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    [收获的秋天教师总结] 教师总结 个人总结

    时间：2019-10-12 11:59:46 来源：024文库网 本文已影响人 024文库网手机站

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    　　本页是最新发布的《收获的秋天教师总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，这里给大家转摘到。

    篇一：《秋天的收获》教学设计

    《秋天的收获》教案

    【教学目标】

    1.知识与技能。

    增强劳动意识和技能，认识几种秋天的收获物。

    初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

    2.情感、态度与价值观。

    观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

    懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

    【教学准备】

    1.教师准备。

    （1）准备一些秋天的收获物。

    （2）课件。

    A.录像：沉甸甸的葡萄、又大又红的苹果、黄澄澄的柿子压弯了枝头；农家小院挂起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；红彤彤的高粱像一把把高举的火炬；金黄的水稻十里飘香??金色的秋天把我们带进一个果实累累的世界。

    B.照片：解放军叔叔怀抱大南瓜乐得合不拢嘴；农民伯伯怀抱一大捆芹菜乐开了花；大妈怀抱谷穗喜笑颜开??

    C.特征（略）。

    D.《锄禾》的Flash：农民从早到晚，一年四季，无论刮风下雨、烈日当头都在辛苦地忙碌着──施肥、最全面的范文参考写作网站浇水、除草，豆大的汗珠从他的脸上滚落下来。（此时音乐停止，汗珠慢慢从农民的脸上滚落下来，落到田地中，音乐又响起，屏幕出现诗词“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）

    （3）实物投影。

    2.学生准备。

    （1）学生在课前通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天收获的情况。

    （2）收集秋天的收获物。

    【教学过程】

    一、利用信息技术，感知秋天是收获的季节，体验丰收的喜悦

    师：“前些日子，老师到农村去看了看，领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。老师还拍了一些照片，想看吗？”

    （课件：看照片）

    师：照片上的人为什么这么开心？笑得那么灿烂呀？

    生：农民伯伯最开心，因为庄稼丰收了！他们辛苦的劳动，现在终于有了收获。

    生：我们也很开心，因为我们可以吃上香喷喷的米饭了。

    师（小结）：经过农民的辛勤劳动，到了秋天，粮食、水果、蔬菜全丰收了，他们打心眼里高兴，所以笑得那么灿烂。

    师：是啊，秋天是个丰收的季节。田野里、果园里还有什么也成熟了？我们一起看看下面这段录像。

    （课件：录像）

    师：刚才这段录像，你们都看到了哪些秋天的收获物？

    生：玉米、大豆、花生颗粒饱满。

    生：秋天我最喜欢吃的又大又甜的红薯成熟了！

    生：秋天，棉花开了，白白的。太美了，像天上的朵朵白云，又像天上飘下的大雪，落到了地里。

    ??

    师： 连你们也这么开心，难怪辛辛苦苦种棉花的农民伯伯高兴得合不拢嘴了！

    师：果园里什么果子成熟了？

    生：秋天，苹果成熟了，像一盏盏小灯笼，非常可爱，非常好看。

    师：你心里在想什么？

    生：苹果那么甜，太好吃了，我口水都快流出来了。我真想尝一尝甜甜的苹果！

    师：看来，秋天真是个诱人的季节啊！许多同学还带来了自己在秋天的发现，快给大家看看。

    （学生展示：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴??）

    师（小结）：秋天真是一个丰收的季节，收获的季节呀！

    （板书：秋天的收获）

    二、运用信息技术再现、交互功能，获取大量信息，深入探究，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动

    师：你们带来这么多秋天的收获物，我们用它们做一个游戏好不好？什么游戏呢？游戏的名字叫“猜猜看”。

    师：既然做游戏就应该有游戏的规则。

    （课件：游戏规则）

    师：游戏规则：

    1.请一位同学到前面来，蒙住双眼，思想汇报专题猜出秋天的收获物。

    2.其他同学仔细(来自: :收获的秋天教师总结)看，不许提示。

    师：眼睛蒙住了，就什么也看不见了，想一想，用什么办法可以猜出来？生：我想可以用摸一摸的方法。

    生：能不能用尝一尝的方法？

    生：老师,还可以用闻一闻的方法。

    师：同学们说的方法可不可以呢？我们一起来试一试吧。

    （学生到前面猜并选择猜的方法。）

    生：老师，我想用摸一摸的方法猜一猜。

    （生摸。）

    师：它们是什么呀？你是怎么摸出来的？

    生：橘子和苹果。橘子摸着软软的、苹果摸着硬硬的；橘子摸着粗糙、苹果摸着滑滑的，所以我觉得它们是苹果和橘子。

    师：你真棒！恭喜你猜对了！［点击课件：摸一摸，猜一猜（橘子、苹果??）］他用摸的方法，通过摸形状、软硬、是否光滑、粗糙，猜出是橘子和苹果??，咱们是不是用掌声表扬表扬他？

    师：还有哪位同学想到前面猜一猜？想一想用什么方法猜？

    生：老师，我想用尝一尝的方法猜。

    范文写作师：它们是什么呀？你怎么尝出来的？

    生：吃起来甜甜的、香香的。是香蕉！

    师：你真棒！恭喜你猜对了！［点击课件：尝一尝，猜一猜（香蕉）］他用尝的方法，尝出了香蕉的味道，所以猜对了。

    师：还有哪位同学想到前面猜一猜？用什么方法猜呢？

    生：老师，我想用闻一闻的方法猜一猜。

    师：它们是什么呀？你怎么闻出来的？

    生：苹果！我闻出苹果特有的香味了。

    师：你真棒！恭喜你猜对了！［点击课件：闻一闻，猜一猜 （苹果）］他用闻的方法，闻出了苹果的气味，所以猜对了。

    师：你们想知道老师手里拿的是什么吗？

    （学生看形状、颜色，最后猜出是南瓜。）

    师：我们还可以通过用眼看，［点击课件：看一看，猜一猜 （南瓜）］看清南瓜的形状、颜色，猜出是南瓜。

    师：在游戏中，同学们全猜对了，想一想：他们是通过什么方法猜对的？师（小结）：他们的方法是通过用鼻子闻、用手摸、用嘴尝、用眼看，猜出收获物的特征。

    师：那就让我们用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用嘴品尝，找出这些收获物的特征，看看还有没有什么新发现！

    生：梨是黄色的，范文TOP100摸着滑滑的，吃起来有点酸，有点甜??

    生：山楂是红颜色的，上面有点小白点，吃起来有点酸??

    生：柿子是黄色的、吃起来甜甜的??

    ??

    师：通过刚才你们的观察，你们发现这些收获物有它们各自不同的特征，那咱们给它们分分类吧。

    （各小组把自己本组的秋天的收获物进行分类。）

    生：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴分成一类；白薯、南瓜、卷心菜分成一类；老玉米、大豆分成一类。

    师：他们是按照什么方法分的？

    生：他们是按照水果、蔬菜、粮食分的。

    师: 我们可以按照水果、蔬菜、粮食这样进行分类。还可以用什么方法进行分类？

    生：梨、山楂、石榴、白薯分成一类；橘子、葡萄分成一类。

    师：他们是按照什么方法分的？

    生：他们是按照软硬分的。

    师: 我们可以按照软硬进行分类。那还可以用什么方法进行分类？生：梨、苹果、香蕉、葡萄、南瓜分成一类；橘子、山楂分成一类；师：他们是按照什么方法分的？

    生：他们是按照味道分的。

    师: 我们可以按照味道进行分类。那还可以用什么方法进行分类？??

    师（小结）：刚才，你们按照颜色、软硬、味道??这么多的方法进行了分类，你们真是动脑筋、想办法了，真棒！

    篇二：秋天的收获

    篇三：秋天的收获 教案教学设计

    教学目标：

    1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

    2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

    3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

    教学重点：

    1、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

    2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

    教学难点：

    通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

    教学准备：老师和学生各准备一些秋季的果实。

    教学设计：

    表格：

    学习内容：学生活动：教师活动

    1、通过辨析了解秋天有哪些果实成熟。

    2、通过说一说自己的亲身经历，进一步了解秋天的果实。

    3、给秋天的果实分类，学习一些简单的探究问题的方法。

    1、同学们说一说自己所了解的秋天的果实，通过课件辨析哪些是秋天的果实，哪些不是。

    2、同学们介绍自己采摘的经历。

    3、同学们按照不同的标准分一分的果实类别。

    4、同学们议一议如何爱惜粮食。1、教师指导同学们利用课件欣赏秋季丰收的果实，并进行辨析。

    2、引导同学体验采摘收获的喜悦。

    3、教师适时表扬具有良好行为习惯的同学，对不良行为进行指导、点拨。

    教学过程：

    一、分享收获的喜悦

    师：送走了火热的夏天，我们迎来了金色的季节，你们知道指的是什么季节吗？

    (生：秋季)秋妈妈带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？我们一起看看录像。【放秋天的录像】

    二、认识秋天的果实

    1、问：

    (1)师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？(生回答)

    (2)师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？（结合课文中的插图）

    你有没有亲自采摘过这些果实？（学生交流）

    (3)学生讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。（引导学生说说自己在什么地方收集了什么果实，拿出自己收集的果实摆放在桌上，仔细观察自己带的果实有什么特点，想想可以用哪些方法进行观察。自由参观其他同学带的果实，看看还能了解哪些秋天收获的果实。引导学生说说参观后的感受。）

    (4)师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。

    2、辨析

    师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。

    3、播放课件，请同学操作。

    图中有红著、芋头、玉米、花生、甘蔗、棉花、草莓、荔枝、莲藕等果实，让学生仔细观察，并进行辨析。

    三、分类

    1、师：老师也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。(按水果类、蔬菜类分)同学们把带来的果实摆放在相应的位置。

    2、小结：同学们学会了给果实分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。

    四、珍惜劳动成果

    1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？(同学们说说自己的想法)

    2、师：粮食从哪来的呢？找一找、读一读课文中的儿歌。

    3、师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。（师范读，再到学生分组读）

    4、劳动人民用汗水换来的劳动成果，如何去珍惜呢？学生讨论议一议。（教师相机点拔与指导）

    五、总结课文，升华情感。

    你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下（悯农）。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。

    六、板书设计

    秋天的收获

    秋天丰收汗水珍惜

    　　《收获的秋天教师总结》是篇好范文参考，主要描述秋天、果实、方法、收获、什么、我们、同学、分类，希望网友能有所收获。

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