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    学校安全教育活动总结_学校五心教育活动总结

    时间：2019-10-17 11:18:26 来源：024文库网 本文已影响人 024文库网手机站

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    　　《学校五心教育活动总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。

    篇一：五心教育活动总结

    五心教育活动总结

    “五心”教育活动是让小学生从不树立正确的人生观、价值观的有效途径，龙家小学结合学校实际情况，本着使广大学生易于接受，易于理解、易于实践的原则，开展了一系列富有创意，主题鲜明且有实效的、有特色的活动，现将活动相关情况总结如下：

    一、建立“五心”教育领导小组。领导小组的组长由学校党支部书记梁中凯校长担任，体现了学校对“五心”教育活动的重视，副组长由主抓学校德育工作的少先队大队辅导员担任，副组长负责“五心”教育活动的全面规划和布置，保证了“五心”教育活动的有效开展。成员有各班班主任，使“五心”教育活动工作落到了实处。

    二、营造“五心”教育良好氛围。一是在学校布置“五心”教育园地，让“五心”教育时时映入学生眼帘，时时把“五心”教育内容记在心间。二是在各班张贴“八荣八耻”标语，范文TOP100让学生言有所循，行有所遵。三是充分发挥红领巾播音室的宣传功能，时时播放“五心”教育的相关内容。通过这一系列的宣传影响，使“五心”教育时时处处萦绕在同学们的心头，营造了良好的教育氛围。

    三、“五心”教育活动的实施。

    （一）“忠心献给祖国” （1）举行庄严的升旗仪式，增强了同学们对国旗的热爱并在国旗下讲话中向学生宣讲热爱祖国的故事和道理，增强了同学们热爱祖国的情感。（2）举行清明节扫墓活动，让同学们充分认识到新中国的来之不易，从而珍惜今天的幸福生活。（3）组织学生观看爱国主义宣传影片，并让高年级学生写观后感，表达对英雄的敬仰之情。（4）举办“我心中的祖国”演讲比赛，让学生抒发对祖国的热爱之情，并说出自己对今后的打算和努力方向。

    （二）“爱心献给社会” （1）组织“我心中的家园”社会实践调查活动，让学生走入每一个村寨，了解当今人民的生活现状，把自己作为社会的一分子，关注社会，关注家乡。（2）开展“扮亮我的家乡”红领巾一条街活动，最全面的范文参考写作网站组织队员清扫街道，清理水源，打扫新村，让我们的生活环境更加美好。（3）组织“抗雪灾爱心捐款”活动，把爱心献给社会。

    （三）“关心献给他人”（1）利用中队主题队会，开展怎样关心他人讨论活动并要求同学们付诸实际行动。（2）组织开展“关爱留守儿童”活动，建立留守儿童档案，拟定帮扶制度，搭成帮扶关系，开通亲情电话，为留守儿童解决一些学习生活困难，帮扶老师还经常找他们谈心，通过这一系列的活动，把温暖送给了这一部分特殊学生。（3）在学校号召同学们成立帮扶小组，帮助需要帮助的人，关心需要关心的人。如六年级的同学就经常帮助低年级的同学抬水，帮助他们解决饮水困难。利用“学雷锋活动日”活动，看望孤寡老人，为他人做一件好事，教育学生要时时心中装有他人，树立为他人做事内心愉悦的意识。

    （四）“孝心献给父母” （1）开展“我为父母做一件事”活动，让学生在家中为父母洗一次脚，洗一次衣服，做一顿饭，从而体会父母对自己的关心，并让他们结合自己做做的事写一篇孝心日记，增强他们的内心感悟。（2）经常利用集合集会或班队会教育学生要听父母的话，要学着做一些力所能及的事为家庭分忧等孝敬父母的事。

    （五）“信心留给自己” （1）利用“雏鹰争章”活动，鼓励同学们在争章活动中充分展现自己的特长，各班要对表现好的同学及时予以表彰，从而牢固树立自信心理。（2）学校开展各种文娱活动，思想汇报专题给同学们提供一个展示的平台，培养了同学们的自信心。（3）各班要适时进

    行心理教育，对个别心理不健康的同学要及时进行好的诱导，矫正他们的不良心理，从而不断树立自信心。

    通过一系列的“五心”教育活动，我校学生的精神面貌有了一个大的转变，以往爱丢垃圾的同学改掉了坏习惯，爱打架的同学减少了，热心帮助他人的同学多了。同学们取得的成绩也日渐增多，四（2）班刘倩同学获得了县“十佳队员”的表彰，六（2）班刘国林同学获得了市“礼仪标兵”的光荣称号，四个中队获省“特色中队”称号，2008年3月，龙家小学少大队获得余庆县团县委授予的抗雪灾“先进集体”表彰。成绩已成为过去，我们将更加努力，扎实工作，

    取得更多的辉煌。

    篇二：2014五心教育活动总结

    大桥小学五心教育活动总结

    “五心”教育活动是让小学生从不树立正确的人生观、价值观的有效途径，龙家小学结合学校实际情况，本着使广大学生易于接受，易于理解、易于实践的原则，开展了一系列富有创意，主题鲜明且有实效的、有特色的活动，现将活动相关情况总结如下：

    一、范文写作建立“五心”教育领导小组。领导小组的组长由学校党支部书记梁中凯校长担任，体现了学校对“五心”教育活动的重视，副组长由主抓学校德育工作的少先队大队辅导员担任，副组长负责“五心”教育活动的全面规划和布置，保证了“五心”教育活动的有效开展。成员有各班班主任，使“五心”教育活动工作落到了实处。

    二、营造“五心”教育良好氛围。一是在学校布置“五心”教育园地，让“五心”教育时时映入学生眼帘，时时把“五心”教育内容记在心间。二是在各班张贴“八荣八耻”标语，让学生言有所循，行有所遵。三是充分发挥红领巾播音室的宣传功能，时时播放“五心”教育的相关内容。通过这一系列的宣传影响，使“五心”教育时时处处萦绕在同学们的心头，营造了良好的教育氛围。

    三、“五心”教育活动的实施。

    （一）“忠心献给祖国”

    （1）举行庄严的升旗仪式，增强了同学们对国旗的热爱并在国旗下讲话中向学生宣讲热爱祖国的故事和道理，增强了同学们热爱祖国的情感。

    （2）举行清明节扫墓活动，让同学们充分认识到新中国的来之

    不易，从而珍惜今天的幸福生活。

    （3）组织学生观看爱国主义宣传影片，并让高年级学生写观后感，表达对英雄的敬仰之情。

    （4）举办“我心中的祖国”演讲比赛，让学生抒发对祖国的热爱之情，并说出自己对今后的打算和努力方向。

    （二）“爱心献给社会”

    （1）组织“我心中的家园”社会实践调查活动，让学生走入每一个村寨，了解当今人民的生活现状，把自己作为社会的一分子，关注社会，关注家乡。

    （2）开展“扮亮我的家乡”红领巾一条街活动，组织队员清扫街道，清理水源，打扫新村，让我们的生活环境更加美好。

    （3）组织“抗雪灾爱心捐款”活动，把爱心献给社会。

    （三）“关心献给他人”

    （1）利用中队主题队会，开展怎样关心他人讨论活动并要求同学们付诸实际行动。

    （2）组织开展“关爱留守儿童”活动，建立留守儿童档案，拟定帮扶制度，搭成帮扶关系，开通亲情电话，为留守儿童解决一些学习生活困难，帮扶老师还经常找他们谈心，通过这一系列的活动，把温暖送给了这一部分特殊学生。

    （3）在学校号召同学们成立帮扶小组，帮助需要帮助的人，关心需要关心的人。如六年级的同学就经常帮助低年级的同学抬水，帮助他们解决饮水困难。利用“学雷锋活动日”活动，看望孤寡老人，

    为他人做一件好事，教育学生要时时心中装有他人，树立为他人做事内心愉悦的意识。

    （四）“孝心献给父母”

    （1）开展“我为父母做一件事”活动，让学生在家中为父母洗一次脚，洗一次衣服，做一顿饭，从而体会父母对自己的关心，并让他们结合自己做做的事写一篇孝心日记，增强他们的内心感悟。

    （2）经常利用集合集会或班队会教育学生要听父母的话，要学着做一些力所能及的事为家庭分忧等孝敬父母的事。

    （五）“信心留给自己”

    （1）利用“雏鹰争章”活动，鼓励同学们在争章活动中充分展现自己的特长，各班要对表现好的同学及时予以表彰，从而牢固树立自信心理。

    （2）学校开展各种文娱活动，给同学们提供一个展示的平台，培养了同学们的自信心。

    （3）各班要适时进行心理教育，对个别心理不健康的同学要及时进行好的诱导，矫正他们的不良心理，从而不断树立自信心。

    通过一系列的“五心”教育活动，我校学生的精神面貌有了一个大的转变，以往爱丢垃圾的同学改掉了坏习惯，爱打架的同学减少了，热心帮助他人的同学多了。同学们取得的成绩也日渐增多，成绩已成为过去，我们将更加努力，扎实工作，取得更多的辉煌。

    大桥小学

    2014年12月

    篇三：五心教育活动总结

    五心教育活动总结

    腊寨小学2011——2012年第二学期

    《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：青少年思想道德教育要坚持贴近实际，贴近生活、贴近未成年人的原则，要以他们具体实际生活。生活实际出发，深入浅出要注重实践教育，体育教育，养成教育。但当今，中小学生“五心”意识严重缺失，应引起关注。当前，由于父母的宠爱，生活的安逸，导致学生自私自利，只知道索取，不知道奉献，“五心”对于学生来说十分陌生。“五心”意识严重缺失，应引起关注，“五心”教育就是基于感恩适时提出的，是时代的需要。在班级管理中处处渗透“五心”教育，也是为人师者义不容辞的责任。

    下面，我就三个方面谈谈我班开展感恩教育的一些做法。

    一、以活动为载体，营造感恩教育良好氛围

    “五心”教育需要良好的教育环境和文化氛围。我们通过活动、宣传画、播放歌曲等方式，精心营造感恩教育的良好氛围。教室里经常飘扬着《感恩的心》、《爱的奉献》等旋律优美、感人肺腑的歌声。为了让感恩行动看得见，摸得着，秉着以小见大、以点带面原则，积极开展“三送三做”感恩主题活动即低年级的“送一句问候”、“送一首儿歌”、“送一杯热茶”和高年级的“做一件家务”、“做一回家长”、“做一次好事”，鼓励学生从自己做起，从身边的小事做起，知恩报恩，孝敬长辈，心存博爱。

    二、以课堂为阵地，注重学科“五心”教育熏陶

    充分利用德育课堂主阵地，加大对学生思想道德的正面教育力度，培养学生的“五心”意识。利用五心教育、语文、思品的课堂教学进行感恩教育渗透。我根据学科特点，有意识地将“忠”、“爱”、

    “诚”、“孝”、“信”等德育知识穿插进去，使学生们在学习知识的同时，还能受到潜移默化的“五心”教育熏陶。

    为了让“五心”教育真正走进社会，回报社会，我精心策划，先后开展了感恩自然、感恩他人、感恩社会等系列活动。母亲节时认真开展“三个一”感恩母亲活动；学雷锋活动月，师生们走上大街清扫马路，回报社会；

    感恩教育工作是一项润物无声的系统工程。我们每一个教育工作者必须积极投身到感恩教育活动之中，以师表之德，用热情之火，去点亮学生感恩的心灯，让学生学会感恩，学着去报恩，让感恩的心飞出万里，用感恩的心温暖整个世界。

    腊寨小学

    2012年6月9日

    　　这是篇好范文参考内容，涉及到活动、教育、同学、学生、开展、感恩、父母、他人等方面，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。

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