四年级第二学期德育工作总结:四年级下期德育工作总结

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四年级下学期班主任德育工作总结本学期，我担任四年级（2）班班主任工作，我倾注了自己全部的精力和爱心，一学期下

来，班级在各方面工作都还不错，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是

有了很大的收获，具体做法如下：

一、抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养 对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，

利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒

他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做

作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，

态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听

别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到

了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能

力，课堂秩序有明显好转。

二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评 表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，

大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往

往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学

生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。

我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服待进学生中存在的消极

因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

三、为人师表，以身作则班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，

陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触

学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、

一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自

身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践

中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生

人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室

清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学

习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。做操时，我先站到队伍

前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，

范文写作某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，

队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡

慕。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进

素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学

生，当好学生健康的指导者和引路人。

四、培养正确舆论和良好的班风正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,

班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风

气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天

几个灯管全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小

而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,

最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良

好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

五、做好待进生的转化工作我们这个班，待进生的人数挺多。因此，转化待进生是班主任的一项必不可少的工作。

我认为对待进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。

要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。最全面的范文参考写作网站要善于发现他们的闪光点。比

如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给待进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予

肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为

学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙

得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教

班级跃上一个新台阶。篇二：四年级班级德育工作总结 四年级班级德育工作总结2010—2011学年第二学期一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、

安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大

量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”

的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学

生从身边的每一件小事做起，思想汇报专题形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精

神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，

自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，

如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和

提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目

标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典

型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班

级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，

要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。

通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长

张吉，劳动委员颜柳珍，范文TOP100清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。

三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进

行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与

家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也

在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间

了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因

此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。

学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总

结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责

制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们

谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，

我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，

促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项

能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学

生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的

课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班

经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流事，会感恩的学生感到自豪。在之后的班会课上，我向学生说明了情况，学生们也特别

激动，一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学，避免迟到的发生。

至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也常常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也愿意和

我说了??

五、加强安全教育，创建和谐班级 安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周

都组织学生学习安全教育常识，组织学生参加了柳铁派出所来校办的铁路交通安全讲座，参

观了安全图片展，通过学习，学生掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。每

周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学

生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，

使班级和谐团结。班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自

己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健

康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努力。篇三：2014-2015第二学期四年级一

班德育工作总结四年级一班德育工作总结

2014-2015学年第二学期李安村 本学期我担任四年二班的班主任工作。班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校和

学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在本学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全

面发展，提高学生多方面的素质，我做了下面几点工作：

一． 德育为首，全面发展。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几

个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，事

实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德

育教育，使许多孩子改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二． 安全教育，常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全

教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：利用黑板报宣

传安全知识，每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定

的约束，我每天都安排班干部值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放

学路上注意交通安全。

三． 加强管理，促进学习。纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我

就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。班级通过班级文化的布置，如：班级名片，

班级内部环境（评比栏，公告栏）等，让学生时时检点自己的行为。进行量化管理，使班上

的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久，我进行了改革，创立了“超级

积分表”，让学生在快乐积分的同时，养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极

的学风。

四． 搞好卫生，关心健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，还有利于学

生的身体健康，少生疾病。我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。每天早

上一到学校就到教室去观察有没有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的

脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个

团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加

努力，再创佳绩。篇四：小学四年级德育工作总结2012—2013学年度第二学期四年级德育工作总结

先锋小学 秦 玲

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本

学期我担任四年级的班主任。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发

展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几

个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，事

实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德

育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全

教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后

都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，我每天派学生值

勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。我按学生

回家的方向编排路队，并委派一名负责的学生担任路队长，真正落实路途安全。

三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好

的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予

严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时

检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒？我最棒！”，进行量化管理，同时举行了“告

别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动

的兴趣持久，我进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好

的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。

四、搞好卫生，关心健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲

究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。我专门安排学生监督，做到卫生工作

经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡

好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也

时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个

团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加

努力，再创佳绩。

2013年7月7日篇五：小学四年级德育工作总结 小学四年级德育工作总结李振杰

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本

学期我担任四（2）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学

生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几

个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如

结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动

了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是班上的汤雪

莹同学自己由于车祸骨折在医院住院，却委托自己的父亲把200元的零花钱捐出来，同学们

被她的行为感动了。在第七单元作文“一个我敬佩的人”中，同学们大多写汤雪莹是自己最

佩服的一个人。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利

用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全

教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后

都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易

出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、

放学路上注意交通安全。我按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担任路队

长，真正落实路途安全。

三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好

的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予

严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时

检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒？我最棒！”，进行量化管理，同时举行了“告

别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动

的兴趣持久，我进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好

的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。

四、搞好卫生，关心健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲

究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来在安徽发生了手足口病，

后来宜昌也发生了多例。对于学生卫生，我更是关注。我专门安排学生监督，做到卫生工作

经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡

好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也

时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个

团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加

努力，再创佳绩。

篇二：四年级下学期班主任德育工作总结

四年级下学期班主任德育工作总结

本学期，我担任四年级（2）班班主任工作，我倾注了自己全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还不错，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服待进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

三、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

四、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生

对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天几个灯管全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

五、做好待进生的转化工作

我们这个班，待进生的人数挺多。因此，转化待进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对待进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给待进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

篇三：四年级班主任德育工作总结

四年级班主任德育工作总结

（2013—2014）年学年度

本期我担任四四年级的教育教学工作。班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在本学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做了下面几点工作：

一、德育为首，全面发展，

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使

每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

2014年7月

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