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  • [教师总结优缺点]幼儿教师谈个人优缺点

    时间:2019-10-12 11:52:38 来源:024文库网 本文已影响 024文库网手机站

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      最近发表了一篇名为《教师总结优缺点》的范文,觉得应该跟大家分享,看完如果觉得有帮助请记得(CTRL+D)收藏本页。

    篇一:总结分析自身优缺点

    总结分析自身优缺点

    优点:

    1、做人真诚,做事认真负责。善于组织策划活动和项目。

    3、积极务实,敢于主动承担自己的责任。

    4、做事能分出轻重缓急。能坚持。能确定了正确方向,有执行能力。

    缺点:

    1、性格方面的弱点,有时给自己压力过大,急于求成,出现错误。

    我会努力提升自身的业务能力,力争做个业务骨干!

    篇二:教师专业成长个人总结

    青年教师专业成长论谈

    教师不仅是一种职业,而且是一种专业。这是时代对教师职业提出的要求,即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展。在教师的职业生涯中,教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论,通过反思与实践,在教师专业化的道路上不断完善自我,发展自我,为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长,说一下完成情况.

    一、强化职业道德素养

    教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业,对待学生要热爱学生,对待集体要团结协作,对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己,平凡,我要不为工作范文写作所累,无怨无悔,脚踏实地地当一只红烛;伟大,是我从事的工作本身是教书育人,我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识,工作的质量和效率才有保障。

    二、加强学习、实践,促进专业成长

    从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用,我深深知道,作为一名新时代教师,必须有深厚的教育理论基础。为此,我如饥似渴地学习,一年来,阅读了《中国人的研究》《中国通史》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作,并积极撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读,学会与书本对话,养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论,不断更新教育理念,努力提高自己的教育教学水平。

    在长期的教学实践中,我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术,要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手,认真做好听课记录,回来和有经验的老师反复讨论交流,思想汇报专题从中找出优缺点,自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足,水平有限,但我喜欢学习不怕别人来听课,学校每次组织的公开课我都积极参加,认真准备,让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见,并做好总结。

    三、反思让我不断成长

    教学反思的价值在于诉诸教育实践,对教育实践进行改造和提高,所谓“和改变世界联系起来。”教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践,对教育实践产

    生作用,而且,也需要通过教育实践来检验,为进一步反思提供条件和准备。随着新课改的逐步深入,教师越来越需要随时更新自己的观念,以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生,他们总是不断地拿走你的奶酪”,要尽快跟上新课改的步伐,加快自己成长的速度,我们应该善于反思,善于开展批评与自我批评。

    我时时注意反思,不断发现自己的不足,随时更新自己的观念,对于自己的每一次实践进行深入的反思,通过不断总结形成良好的思维习惯,从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记,适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足,力争提升自己的思维品质。

    以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境,我会继续努力,不断充实自己,让自己的教育教学水平更上一个新的台阶,为人民的教育事业作出更大的贡献。

    最全面的范文参考写作网站篇三:教师个人自我剖析

    教师个人自我剖析

    “百年大计,教育为本”,教育关系到一个国家的未来。身为一名小学教师,更应该事事以身作则,给学生做好榜样。自从认真学习了有关教育系统“树新风正气、创一流业绩”主题教育实践活动的重要文件,经过这段时间自我的深刻反思,我对自己在各方面存在的问题剖析如下:

    一、存在的问题:

    1、政治思想不够全面。

    作为一名青年教师,在思想政治方面我能够严格要求自己,并努力达到为人师表的要求,对待工作积极向上,努力向党组织靠拢。今年学校把我列为入党重点积极分子,让我感到十分荣幸,这也更加鼓励我在今后的工作中以党员的标志来严格要求自己。但反思自己的表现,我认为自己的政治思想还不够全面、不太成熟,缺少对党的全面认识,对国家大事关注不多,对党的新政策、新方针不是很了解、研究的也比较少。

    2、工作作风不实、效率不高。

    工作忙成为不深入进行理论学习的借口,主要表现为工作被动落实多,主动超前少。主动学习不深入,只在集中学习时被动学习,因此,学习收获较浅,未能跟上形势和工作发展的要求。

    范文TOP100同时个人工作纪律要求也不够不严格,有时有松懈现象,在工作劳累或临下班时有聊天、做运动的情况。

    3、安全责任意识不强。

    在日常的工作和生活中,缺少主动学习安全知识的意识,对学生的安全教育与关注也比较少。出现问题只知道找班主任、找领导,缺少自己处理问题的能力。

    4、教学质量不高、课堂效率低。

    由于个人能力及经验有限,每周两节的英语课,并不能有效的引起学生太多的兴趣。而且有时为了完成教学任务,一节课里会出现大量的新知识,教学设计缺乏创新,学生很难全部都学会。因此造成了低年级的学生上课注意力不集中、兴趣不高,课堂效率偏低。

    二、存在以上问题的思想根源:

    1、思想认识不够全面。虽然能够积极参加政治学习,并认真记好笔记,但思想上未引起高度的重视,学习时缺乏思考,没有深刻认识其思想的精髓,对国家大事关心度不高,总认为自己还年轻,国家大事跟自己没什么大关系。。

    2、工作作风不够扎实,对自己要求不严格,有时有松懈思想。缺少竞争意识和进取心,认为只要完成教学任务就万事大吉。

    3、理论性书籍看得较少,缺少先进的教学思想、教学理念、教学方法。几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式。备课时虽然很认真,但懒于创新教学方法,课堂教学形式单一。

    三、今后努力的方向:

    1、从思想、行动上提高自己的工作责任心,依法从教,加强时事政治的学习。树立一切为学生服务的思想,提高自己的钻研精神。刻苦钻研业务知识,做到政治、业务两过硬。

    2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。对待学生,有耐心、有爱心;不急燥,保持平等、公正的态度对待每一名学生。特别是对待基础差的学生要有耐心、恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法。时刻注意为人师表,努力成为学生的好朋友、学习的榜样。

    3、严谨治学,刻苦钻研业务,树立优良作风,不断学习新知识,探索新规律,改进教学方法,提高教学水平。端正学习态度,自觉、主动加强教学理论学习。加强业务知识学习,努力提高综合素质。随着形势的发展,只有加强学习教育教学理论,业精于勤,不断完善自我,丰富人生,才使人信服。

    作为一名年轻的老师,在这次查摆剖析的活动中认识到了自身还有很多的不足。在今后的工作中要时时事事处处用高标准、严要求对照自己,使自己各方面的综合素质,在原有的基础上得到进一步的提高。我将努力让自己的形象更加完美,成为真正的师者、表率。

    参加工作以来,本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以一个人民教师的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学,刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平,自我认为认为是一名思想定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

    通过学习,我充分认识了目前加强学校行业作风建设的必要性和重要性。

    人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者,教师是学生增长知识和思想进步的导师,我们教师的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。

    通过学习县局有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规,我认真剖析,概括起来,我以及学校教师存在以下一些欠缺的地方:

    一、爱岗敬业上做得不够。存在“做一天和尚撞一天钟”的错误思想,严重损害了人民教师的形象,在群众中造成不良影响,以致群众对学校工作满意度不高。

    二、工作拖沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成规,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

    三、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃的苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨,没注意到与其他部门之间的协调。

    四、平时不注意自身形象,不拘小节。说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂。

    五、关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

    六、情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。

    针对以上不足之处,我有以下几点打算:

    1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,不要让学生认为老师是法西斯,不能让学生见了老师就害怕。主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱后进

    个人师德师风自我剖析材料

    通过这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有了新的认识,对中学教师职业道德规范内容也更明确了。针对<<教师法和<<中小学教师职业道德规范的要求,结合自己十几年来的教育工作经历,自我剖析如下:

    一、我在职业道德规范方面存在的问题:

    1.在教学中,尽管我能够一贯按国家教育方针,依法执教,能够自觉遵守教育法,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。我有时候放松了或不注意这个准则;

    2.在爱岗敬业方面,我虽然上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。在备课、上课、批改作业等方面,有时有得过且过,敷衍心理;

    3.在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格。耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐心。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力;

    4.在严谨治学方面,我注意树立优良学风,但钻研业务不够刻苦,学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方

    法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快,总是沿用传统教育方法.没有创新意识;

    5.在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;作为班主任,我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作。我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢;

    6.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合。但主动与学生家长见面家访较少,这样不利于学校家长的沟通;

    7.在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极;廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不计个人得失,但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面,显得不够有力,决心不够坚定;在为人师表方面,我虽能遵守社会公德,以身作则,作风正派。但身教注重不够,律己不够严格,语言规范性有待加强;

    8.对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。在优秀教师的为师三态:敬业、爱业、精业方面,我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。在走优秀教师的精业

    篇四:教 师 专 业 成 长 总 结

    教 师 专 业 成 长 总 结

    时间如白驹过隙,转眼之间,又是一年。在2012年里,**小学在各级教育局的指导与关心下,在教研室的引领与帮助下,在校各位老师的鼎力支持下,学校的教师专业成长行动再上一个台阶。现总结如下:

    一、活动综述小学通过搭建多种平台,组织开展教师培训、五优竞赛、读书活动、基本功训练等系列专业成长行动,不断提高全校教师专业水平。在2012年年度里,教师专业研究能力更进一步,专业知识更加坚实,专业技能更加娴熟,各学科有一批老师在县。乡有一定的影响力,学校在市教育教学中拥有一席之地。炼就了一支专业精良的队伍,促进了学校的可持续发展。

    二、工作亮点(一)实行自我管理。

    在教师专业成长方面,推行“我的成长,我规划”的方式。开学初,老师根据学校要求,给自己规划一学期德、能、勤、绩方面的发展数量和质量,教务处审核。平时自我对照,自我实施。学期结束,先自评,后小组评,后学校评,并与绩效、评职、评优、争先挂钩。这一举措,让老师的成长由“要我成长”到“我要成长”,并成为一种工作常态,成为学校的一个文化内涵。

    (二)实化青蓝工程。

    教师的成长离不开“专家”的点拨与指导。目前,学校拥有2名区级骨干教师,1名教学能手1县级学科的带头人。为了更好的利用这一校内优质资源,2012年学校开展了师徒结对---“手拉手,一起走”的活动。要求指导教师要做到“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献;带师能——掌握教学基础知识与技能;带师德——育人之道。指导徒弟备课,帮助徒弟修改教案、指导教法,耐心细致,毫不保留。查阅徒弟批改的作业,提出改进意见。每学期听徒弟上课5次以上,评议优缺点,使其日臻成熟。每学年为徒弟上示范课并指导徒弟上汇报课一次。无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。徒弟主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于5节,做好听课记录。每学年上一节有较高水平的汇报课。期满写好一篇学徒心得。一年来,共有27名教师上展示课、观摩课。这种方式,加速了青年教师成长的步伐。

    (三)打造书香校园。

    为使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到

    “悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质,学校在2012年度开展了“大家读好书,你读书我买单”的活动。为更深入、有效的开展教师读书活动,学校读书活动打破以往各自读书,不便交流的局限,倡导集体阅读与个性化阅读相结合的模式。集

    体阅读即以小组为单位,人人参与,小组共读一本书。学校为每个教研组提供3本书,分批安排老师阅读。个性化阅读,即教师除完成组内读书任务外,还可以自由购买自己喜爱的书籍。凡能撰写读书笔记,踊跃参加好书推介的教师,学校将全额报销教师个人购买该图书的费用。通过这一活动,以读促教,以读促研,打造教师专业成长。

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    杜热乡牧业一校

    2012年12月

      以上就是这篇范文的详细内容,涉及到教师、自己、学生、工作、思想、教育、方面、成长等方面,希望网友能有所收获。

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