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    2023年度幼儿园礼仪教育活动教案范本（完整）

    时间：2023-04-28 12:50:15 来源：024文库网 本文已影响人 024文库网手机站

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    下面是小编为大家整理的2022年度幼儿园礼仪教育活动教案范本（完整）,供大家参考。

    2022年度幼儿园礼仪教育活动教案范本（完整）

    你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语，让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见，并且都来做一个有礼貌的人?以下是小编整理了关于幼儿园礼仪教育活动教案范文，希望你喜欢。

    幼儿园礼仪教育活动教案篇一

    【活动目标】

    1、让幼儿知道入座时长者先入座。

    2、培养幼儿良好的礼仪行为。

    【活动准备】

    手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

    【活动过程】

    一、开始部分:

    谈话导入课题:小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶:喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?

    二、基本部分:

    1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

    幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

    2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

    3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”

    幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

    4、情景表演:《做客用餐》

    美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

    敲门--问好--就坐(长辈先坐、自己再坐)--用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)--告别。

    三、结束部分:

    教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

    附儿歌《做客用餐》

    我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

    先请长辈坐，自己再就坐，

    不要高声语，碗筷不乱敲，

    好菜大家尝，夹菜要礼让。

    活动延伸:家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

    区域创设:设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

    幼儿园礼仪教育活动教案篇二

    教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。

    教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。

    教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法

    教学安排：一课时

    导入新课：(2分钟)

    一、导入语：播下榜样的种子，收获行为;播下行为的种子，收获习惯;播下习惯的种子，收获性格;播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。

    二、热身运动(7分钟)播放视频(一)：引入本次班会主题——“课堂礼仪”，视频内容：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

    教师提问：_同学迟到了，他这样做对吗?为什么?通过讨论引入主题。

    教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

    三、上课片段(20分钟)

    情景剧一(视频two)：上课老师提问，学生举手发言，A、B学生把手觉得很高，C、D学生

    按照老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了A、B等学生，因此A、B等学生与老师顶撞。

    不规范的课堂礼仪

    全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评

    规范的课堂礼仪(现场演示)

    情景剧二(视频三)：一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。

    不规范的课堂礼仪

    全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评

    规范的课堂礼仪(现场演示)

    四、同桌互动共同进步(5分钟)通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢?请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。

    五、演演议议归纳要点，全体学生演示。(5分钟)

    六、课堂小结：(1分钟)

    勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯!

    幼儿园礼仪教育活动教案篇三

    教案目标：

    1、理解对联要点。

    2、了解对联、窗花的含义。

    教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

    教案过程：

    1.引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

    2.简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?

    3.出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。

    4.出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦

    5.幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。

    6.分组出对联：小组商量确定后请老师写出来

    幼儿园礼仪教育活动教案篇四

    教学目的：

    1、明白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。

    2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。

    教学重点、难点：

    知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。

    教学准备：多媒体课件

    教学时间：1课时

    教学过程：

    活动一、创设情境揭示课题

    1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

    2、教师提问：_同学迟到了，他这样做对吗?为什么?

    3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

    活动二、故事导入明白道理

    1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。”“老师好!”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老师先出教室。明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗?为什么?

    2、同学讨论交流。

    3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。

    活动三、演演议议归纳要点

    1、上课时，我们还应该做到哪些要求?

    2、小组讨论——班级交流。

    3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方;同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪;此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。

    上课铃响进教室，

    学习用品摆整齐。

    师生问好懂礼貌，

    假如迟到喊报告。

    认真听讲勤思考，

    学会倾听和交流。

    活动四、同桌互动共同进步

    1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢?

    2、总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧!

    幼儿园礼仪教育活动教案篇五

    活动目标：愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

    活动重点：知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

    活动难点：能准确的使用礼貌用语“请”。

    活动准备：1、排练情景表演“问路”(由配班老师表演)。

    2、图片、内容如下：

    图片1、明明向玲玲借书。

    图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。

    图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。

    图片4、有客人来了，明明开门请客人进家。

    3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。

    活动过程：

    一、情景导入，学习礼貌用语“请”。

    1、观看情景表演。

    师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

    师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁?他们是怎么说的?他们的表现怎样?

    (表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪?乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪?”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”!)

    2、交流、体验。

    (1)乐乐是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?

    幼：“喂，蛋糕超市在哪?”老爷爷没回答。

    (2)聪聪是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的?

    幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐心地告诉他。

    (3)为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他?而聪聪问路就告诉他了呢?

    幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。

    师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。

    那么你们喜欢谁呢?为什么?不喜欢谁呢?为什么?

    Dd师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗?

    1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。(看图片，教师旁白)

    师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说?

    幼：请借给我你的书用用好吗?

    师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说?

    幼：请你帮我拉一下拉练好吗?

    师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的?

    幼：请进!

    2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。

    小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。

    三、结伴表演，巩固深化集训。

    师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

    (幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。)

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