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  • [数学教学中关于“算用结合”的实践和研究(课题方案)]数学

    时间:2019-08-21 10:24:54 来源:024文库网 本文已影响 024文库网手机站

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    数学教学中关于“算用结合”的实践和研究     一、课题研究的背景及意义  《数学课程标准》中指出:教学时,应通过解决实际问题进一步培养学生的数感,提高学生对运算意义的理解,应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化;应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系,并运用所学知识解决问题的过程;应避免繁杂的运算,避免将运算与应用割裂开来,避免对应用题进行机械的程式化训练。新一轮课程改革在呼吁:“让学生在现实情境中体验和理解教学。”计算教学应注意与学生现实生活相联系,让学生感受到通过计算可以解决一些实际问题。“算用结合”就是在新课程改革中产生的一个教学理念。  新教材的编排体系发生了显著变化,它大胆打破了老教材的传统格局,把计算教学和解决问题有机整合,使得计算教学能依托解决问题凸显计算意义,丰富计算策略,落实计算素养。所以计算教学要让学生在解决问题中获得感受、体验,认识运算的实际意义,并利用问题的现实背景经历、体会探索算法的过程。解决问题的教学又要让学生用所学的计算来解决,体会计算的作用和价值。为了让学生更好地体会到数学学习的必要性,体会数学的价值,更好地发展学生和应用意识和实践能力,达到算与用的和谐发展,教师必须更好地把握算用结合的教学。  二、课题研究的理论依据  陶行知的“教学做合一”的思想就是注重“实践”,……

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