察布查尔锡伯自治县绰霍尔乡中心校三年德育工作规划:察布查尔锡伯

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察布查尔锡伯自治县绰霍尔乡中心校三年德育工作规划

察布查尔锡伯自治县绰霍尔乡中心校

三年德育工作规划

学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程。青少年是国家和民族的未来和希望。他们的思想道德文化素质如何，直接关系到新世纪国民素质的整体面貌，关系到我国社会主义现代化战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇，关系到新世纪的中国面貌。我们必须以战略的眼光认识学校德育工作的重要地位和作用，必须将德育工作放在十分重要的位置，充分发挥德育对学校工作的导向、动力和保证作用。

为了认真贯彻落实十八大精神，把立德树人摆在首位。认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和教育部有关中小学德育工作规范性文件及自治区、最全面的范文参考写作网站自治州、自治县关于加强学校思想政治工作的一系列文件精神，进一步完善我校德育工作，根据我校实际，制定2011年至2013年德育工作总体规划如下：

一、学校发展目标

（一）指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以“三个面向”、“三个代表”重要思想、党的“十八大”精神、《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，全面实施素质教育，以办人民满意学校为目标。

（二）发展理念

办学理念：培育良才，培育精英；

办学目标：管理科学、设施配套、质量较高、建有特色，教师乐教敬业、学生勤学苦练、校领导率先垂范、家长争相送子来校。

校 训：勤奋、健美、文明、活泼

校 风: 爱国爱家、爱校爱学

教 风：敬业、爱生、民主、和谐

学 风：勤学、博学、巧学、乐学

（三）学校发展的总体目标

总体要求：以人为本、德育为先、能力为重、全面发展。为让每个学生各方面素质达到自身最高水平，把每个学生培养成为健康自信、文明守纪、感恩奋进、勤学善思、自强创新的“四有”新人；努力把学校办成具有精神感召力和文化品位的场所，成为学生健康成长的乐园，成为教师尽显才华的乐土。

具体目标：

1、创建州级工会“职工之家”、范文写作县级卫生红旗先进单位、县级“六个好”党支部、县级文明单位等。

2、在三年的时间内，通过调整、引进、培训、提高相结合的办法，加强学校人才的建设和开发，使干部队伍、教师队伍整体上在年龄结构、学科分布、职业道德、业务素质、工作能力、专业化发展等方面日趋合理、不断优化，上档次有品牌；骨干教师队伍建设形成梯级规划，培养校级骨干教师2-3人，学科带头人1—2名，县级各类优秀、先进2-3名，为全面提高教育教学质量奠定更好的人才基础。

3、大兴教育科研之风，力争立项并结题三个校级课题、两个县级课题，争取一个州级课题。基本达到人人搞科研、个个有课题，学校形成良好的教育科研氛围，培养一支科研型、研究型教师队伍。

4、倾其所能努力提升教育教学质量，力争在县内同类学校中一年有变化两年近平均三年达中等。

5、争创县级先进学校，档案管理按“两基”复检要求建档。

6、围绕县教育改革发展规划，完成校园绿化建设、四化建设及学校现代化教育教学设施设备的完善。

7、加强学校精神文化、领导文化、环境文化、礼仪文化。。

8、构建学校特色（校本教材“三字经”、兴趣小组活动、舞蹈、美术作品、体育项目、保持学校特色）。

9、力争实现学校管理科学、设施配套、质量较高、建有特色，家长争相送子来校、尊师重教的县级知名学校。

10、学校各项目标考核达县平均水平。

二、德育工作具体措施

（一）成立了德育工作领导小组

成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真开展各项德育工作计划的落实和活动的开展。现制定德育工作领导小组如下：

组 长：魏晓英 （校 长）

副组长：王承坤 （书 记）

成 员：富伟娜 （德育主任）

关新珍 （教务主任）

扎燕燕 （工会主席）

各班班主任

五个A级指标具体分工：

1、A1组织领导 负责人：魏晓英

2、A2条件保障 负责人：关新珍

3、A3德育实施 负责人：富伟娜

4、A4依法治校 负责人：王承坤

5、A5育人效果 负责人：扎燕燕

（二）、组织领导

(转 载 于:wWw.fwwang.cn )

1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本德育优先的办学思想，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育首位。

我校坚持社会主义的办学方向，全面贯彻执行党和国家的教育方针，执行教育法律法规，始终坚持“依法治校，以德治校”，围绕教育教学目标，制定切实可行的德育实施措施，树立“面向现代化，范文TOP100面向世界，面向未来”的战略思想，做到认真学习贯彻法律、法规；在执行法规方面，学校建立健全教育教学工作计划、工作记录。结合学校具体情况制定本校的规章制度，做到教育工作有学习计划，有工作总结。

2、坚持教育家办教育、巩固社会主义办学阵地，时刻牢记稳定是第一责任。

在德育工作中，坚持《关于做好2013年中小学德育评估工作的通知》为指导，认真落实新教思政办〔2013〕9号文件精神，把思想品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育为德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深循序渐进的原则，深入落实《德育工作纲要》，以多样的形式开展爱国主义，集体主义、社会主义教育、社会道德、民族团结教育以及开展整治“三非”专项行动（非法宗教活动、非法宗教宣传品、非法宗教网络传播简称“三非”），抵御和防范宗教向校园渗透。通过多次家访杜绝学生进清真寺，不允许教职工和退休教师参加任何宗教活动。充分利用全体教职工会议、支委会、校委会、班主

任会议、小小广播站、自治区中小学双语现代化远程教育“计算机室”项目、自治区中小学双语现代化远程教育“班班通”项目、黑板报、宣传栏、主题班队会课、法制讲座、演讲会、思想汇报专题每周升国旗仪式等形式，进行宣传教育。多方面地开展目标明确、内容具体、形式活泼的德育

工作，搞活学校德育工作，拓宽校园文化

生活，弘扬文明和谐的正气，调动广大师生在工作、学习积极性，营造绰霍尔乡中心校良好的德育建设氛围。

3、实行党支部领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全。

学校实行党支部领导下的校长负责制，机构健全，制度完善，行政领导班子配备合理，发挥所长，分工到位，各族群众组织机构也能发挥应有的作用。实行以教研组为单位的分级管理，层层落实，责任到人，各司其职，是学校各项工作具有针对性和实效性。

学校支部按照绰霍尔乡党委“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的要求，全面落实支部党建目标管理工作的各项责任制，层层签订责任书。加强各项安全防范措施，确保正常的教学秩序。校少先队依据学校的中心任务制定少先队目标管理责任制，责任落实到岗位、到人，周密安排部署，责任分明，奖惩分明，有效地落实各项工作。在校长的领导下开展德育工作。同时，校少先队人员到位，配合德育处负责检查校纪校规、考勤、校容、仪表、上课和早读等，工作分工具体，责任落实，做到天天检查、每周公布结果，每学期总结一次。

4、设置专门德育机构，人员落实，职责明确。

学校领导十分重视和支持大队部、德育处工作，一是在资金上给予保障，二是在人员配备上给予保障，学校选拔最富有责任心的年轻教师充实德育工作队伍。

学校建立德育工作领导机制，全校教职工牢固树立全方位育人理念，在德育教育影响方面自上而下形成两大管理链：即“校长室——德育处——班主任——学生——家长”的管理链和“党支部——工会——少先队——社会德育基地”的教育链，二者相辅相成，发挥各自优势，紧密有机配合同时，更细化的具体到教师和学生两大主体开展德育工作。全校整合教育资源，切实发挥学校、家庭和社会的作用。从而在德育工作中形成齐抓共管的育人机制，有效地促进学校良好校风的形成，积极推进教育教学工作的发展。队伍职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成德育工作组织网络化。

我校德育处是直接面向学生的一个德育管理机构。德育主任及成员均由青年教师担任，他们在思想理论学习方面、业务能力和综合素质方面，都是青年教师中的优秀者。学校十分关心德育处的建设工作，调配了工作责任心强、业务能力突出的青年教师担任政教工作。校少先队一班人团结合作，勇挑重担，积极主动开展少先队的工作。德育处、大队部在学校德育工作中起到了不可低估的作用。

5、少先队组织健全，人员配备到位。

少先队机构健全，组织严密，能按章程开展工作，队会活动制度化。校大队部通过经常性地组织开展学生喜闻乐见的活动，在丰富学生课余生活的同时，达到融德育于活动之中的目的。在德育处的领导下协助学校开展学生工作，机构健全，各项活动开展的有声有色。

（三）、条件保障

1、建立完善德育管理制度。

学校德育工作的方方面面都要建立制度规范，并形成《学校规章制度汇编》，做到德育工作有法可依，有章可循。用好《班主任工作手册》、《家访记录》、《家校联系卡》等。试行班主任工作承诺制：班主任要用爱心去塑造学生，用真情去感化学生，用榜样去激励学生，用人格去熏陶学生；试行班主任工作承诺制：（1）对孩子微笑：任何一个孩子不会受到冷落和歧视。（2）与孩子交谈：每一个孩子都能和老师平等对话；（3）帮孩子明理：让每一个孩子在体验中辨别善、恶、美、丑；（4）教孩子求知：能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）给孩子机会：每一个孩子的特长都能得到充分展示；（6）为孩子着想：帮助有特殊困难的学生完成六年学业。

2、建立德育工作表彰奖励制度。

加强德育科研，用科研来引领行为规范教育与训练。用《绰霍尔乡中心校班主任工作考核细则》引领班主任工作。与时俱进，不断创新。在德育工作方面，重点关注“科学化、法制化、规范化、制度化”建设；学校德育工作的模式力求做到“新”、“精”、“活”、“实”；不断进行德育创新，使学校的德育目标、内容、方式、途径、手段适应网络带来的新情况和新要求

3、建立符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度。

用《绰霍尔乡中心校班主任工作考核细则》引领班主任工作；使每一个学生都受到关爱；使每一个学生都有机会；借助品德考核对学生进行行为训练。每学期末评选出三好学生、优秀学生、优秀班干部

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察布查尔锡伯自治县绰霍尔乡中心校三年德育工作规划

及先进班集体，并发放一定的物质奖励和荣誉证书。对教师进行学期、年度考评，有切实可行的奖惩制度。

4、德育规划工作目标明确，有层次性，任务具体，措施得力。

我校有详细的年度和学期德育工作计划、安排及工作总结。有文明班级、三好学生评比条件和办法，有针对性很强的学生操行考核评定制度。在德育工作的实践中，我校逐步完善管理育人的体系，从爱护学生、帮助学生的目的出发，以严密的监督机制、严谨的工作方法、严肃的工作态度，创建以人为本、以学生为本的特色育人模式。

我校德育工作制度健全，制定有《察布查尔县绰霍尔乡中心校德育工作规划》。德育工作规划每三年为一个周期，针对小学德育工作的特点，凸显德育教育的层次性，目标明确、任务具体，评价体系科学合理、措施得力，每学期有德育工作计划和总结，德育教育内容严格按照中央的文件

精神进行落实，狠抓学生的思想、道德、纪律和爱国主义教育。在学校思想品德教育中，能充分发挥大队部和德育处及班主任的主渠道作用。在贯彻《小学生日常行为规范》等常规教育中，结合《公民道德建设纲要》制定详实的考评细则，基本涵盖了学生在校一天生活、学习的各个方面。

我校德育工作有明确的总体规划：争创自治州教职工工会之家、争创县级文明单位，争创自治州级德育达标校。培养身心健康的学生，塑造言行高尚的教师、创建文明和谐的学校。

5、学校管理队伍政治素质高、结构合理、分工明确。

转变观念，着眼发展。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用“十八大”精神统领学校工作，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和有关政策，扎实推进素质教育；以现代化的办学设施为基础，以建设优秀的师资队伍为重点，以优质的教育资源和科学规范人文的管理为保障，以培养学生学会做人为核心，以培养学生学会学习和实践能力为重点，课内打基础，课外抓特长，发展学校特色，全面推进素质教育。坚持德育为首，教育为中心，科研为动力。

学校的班级管理、教研组管理、后勤管理、综合治理管理、精神文明工作管理责任制及安全，并都能一一落实到位，形成了管理育人的良好氛围。对学生的德育教育中，主要是抓好课堂教学。在管理上，一是进一步完善教学、后勤、财务等各项规章制度，使之更加规范；二是在管理上，实行量化管理。岗位调整，坚持能者上，庸者下，采取竞争上岗，对不能胜任教学的教师及时调整；补充到后勤和食堂。

结合“普九”复检，对所有档案资料进行了整理、归类，使之规范化；三是每月召开一次教研组会议，解决教学上存在的问题，并及时进行讨论、反思。

6、重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的主导作用，认真贯彻落实教育部颁布的《中小学班主任工作规定》。

我校班主任工作责任心强，对学生关爱有加，经常性地采取走访、家访方式不定期地向家长汇报学生的在校表现，并了解平时难以发现的问题，有针对性地开展工作。对学生进行100%的家访。每学期都召开家长会，向家长汇报学生在校的情况和学校近期的教育状况，并广泛征求家长意见，鼓励家长为学校的发展、管理献计献策。

7、德育经费专项比例占学校事业费总额的2%以上。

我校的德育工作专项经费，其比例占学校事业经费总额的2%以上，并随着学校规模的扩大而增加，学校每年为德育开展各种活动提供了较为充足经费，用于购买器材、奖品、德育宣传牌等，为德育工作人员外出参观、学习提供经费。

采用公开竞聘的方法，选出了教学能力强、工作责任心强的班主任，从而加固了学校德育工作的管理体系。我校有一支师德良好、有较强管理能力的班主任队伍。全校14位班主任，均由各学科教学骨干担任。从学习、生活、思想、心理等各方面关注着每一位学生，以博大的爱心关怀着每一个学生的进步与成长。学校定期召开班主任会议，及时表彰先进，校长及书记等校领导采取重大节日带班值日制度，领导在带班时，到各教室巡查，了解班主任工作动态，交流班主任工作经验，总结班主任工作。

8、满足开展德育常规活动所需费用。

我校在学年计划中对德育工作所需要的经费做出周密的预算，确保了德育工作的顺利进行。为各项德育活动提供较为充足的资金，使德育活动能扎实有效地开展。

我校建有家长学校。每学年学校召开家长会议2次。开学初学校给班主任发班主任工作手册，及时做好学生的成长情况记录，班主任采取家访、主题班队会、个别谈话、电话通知等方式开展行之有效的德育工作。学校举办的家长会，根据学生的实际情况，设计会议内容和主题，并达到预期的效果和目的。

9、保障德育骨干提高培训和考察交流所必需经费，德育课题研究所需经费。

我校领导十分重视德育工作人员的学习，参加县团委举办的赴江苏参加少先队辅导员学习；每年派班主任参加心理健康培训；组织他们参加“三个代表”重要思想和“十八大”的学习，采取激励制度，每学期都评选优秀班主任、先进工作者并予以大力表彰。

（四）、德育实施

1、广泛深入开展爱国主义教育。

为强化爱国主义教育，校园内张贴标语、悬挂国旗，墙壁上张贴《中华人民共和国地图》、《小学生行为规范》、《小学生守则》，以规范学生行为，时刻提醒学生以一名小学生的身份严格要求自己。在教学楼走廊里悬挂杰出人物的画像和名言警句，以丰富的内容营造环境育人的人文氛围。

认真开展每天升（降）国旗活动。五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。尊敬国旗体现着维护国家的尊严。学校严格按照《中华人民共和国国旗法》要求升降国旗。通过升降国旗仪式使学生直接受到的爱国主义教育，增强国家和民族观念。

全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。为了深入开展好“第12个公民道德建设月”活动，延伸和扩展道德实践平台、不断创新活动载体，我校广泛开展爱国主义教育“十个一”活动。

即：每学期开展一次唱红歌、观看红色影片活动；读一本爱国主义题材的好书；写一篇爱国主义为主题的作文；开好一次爱国主义主题班会；参加一次爱国主义教育实践活动；举办一次爱国主义知识竞赛；组织一次以爱国主义为主题的“双语”故事演讲比赛；举办一场爱国主义为主题的文艺演出；举办一次爱国主义板报比赛；开设一门特色爱国主义教育课。

坚持每天唱红歌、每月看两次红色电影活动。爱国主义是千百年来中华民族精神追求的永恒主题，也是当代学生必须高高举起的伟大旗帜，学校德育处充分结合学校实际，以唱红歌的形式精心组织开展爱国主义教育，让红歌唱响校园，让革命故事走进课堂，让爱国主义教育深入人心。

2、加强社会主义核心价值观教育，重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。

为了让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，学校针对学生时间，认真开展了以弘扬和培育中华民族精神为内容的思想品德教育活动。教育学生必须要有强烈的爱国主义热情。

教师通过中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想的学习，坚持党的基本路线，拥护党的领导，执行教育法规，认真组织全体师生深入学习有关反分裂、反邪教、集中整治三非专项行动以及抵御和防范宗教向校园渗透的重要文件，把加强民族团结，反对民族分裂、引导师生树立科学的世界观、人生观、价值观。

3、民族团结教育纳入学校工作，有计划、有总结。广泛深入开展民族团结教育实践活动。

教务处按不同班级每周不少于2节民族团结教育课，有教学计划、进度、教案、总结。并利用寒暑假开展以深化马克思主义“五观”，“四个认同”，“三个离不开”教育为着力点，以“六个好”为核心，大力营造爱党、爱祖国、爱社会主义的浓厚舆论氛围，大力营造加强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的浓厚舆论氛围，不断加强全校师生的向心力和凝聚力。

认真组织全体师生深入学习有关反分裂、反邪教的重要文件和集中整治三非专项行动以及抵御和防范宗教向校园渗透，每年5月民族团结月学校制定详实的民族团结活动计划。

建立政治素养强，业务能力强的民族团结教育课程兼职教师队伍。我校教师以站好三尺讲台为荣，以向四十分钟要质量为己任，以追求教书育人的丰硕成果为工作目标，全身心地投入到工作中，爱岗敬业。结合精神文明建设，支部还对党员教职工认真进行了“三非”教育和民族团结教育、反对民族分裂和非法宗教活动的教育。支部特别强调师生不准信教的问题。

我校积极组织教师在寒暑假里按时间、按教育局、乡党委安排的政治理论学习，学校组织的每次集中学习都成立了领导小组，健全了组织机构，每次政治学习都有学习计划、学习总结；在学习中，与会教师都能认真严格遵守学习纪律，做好读书笔记，并撰写学习心得。

4、加强学生行为习惯养成习惯，注重学生诚信品的培养。

诚信是中华民族的传统美德。学校定期组织学生收听、收看诚信讲座，教育学生做到做人讲信誉、凡事讲实话。每学期各班主任都要召开“诚信”为主题的班会课。

5、通过培育感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。

我校十分重视社会实践活动的育人功能，重视课堂教学与实践活动有机结合。以感恩教育为内容，每年认真组织学生参加社会实践活

动、植树劳动。使学生体验了劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，培养了学生吃苦耐劳的精神，牢固树立了珍惜劳动成果、劳动光荣的意识。

6、创新教育载体，强化培养学生的公民意识、法制意识。

我校精心设计课堂教学，采用灵活多变的教学手段，培养学生的学习兴趣。通过法制讲座让学生掌握法律规定了哪些受法律保护的权利，要生动形象地解释法律的概念。认识各种法律现象，通过浅显的例子讲清每一个法律概念。使学生才能通过老师所讲的例子，来掌握其中的法律概念和定义，从而遵守社会公德，不断增长自己的法律知识。

7、通过重要节日、纪念日开展相关主题教育活动。

九月我校在中秋节来临之际，开展《师生共尝月饼，促进民族团结》主题活动。十月我校组织师生共同欢庆古尔邦节的到来，开展《师生共吃馓子，民族团结一家亲》活动。十一月开展民族团结教育手拉手活动。十二月开展民族团结教育手抄报比赛。

8、重视学生体育锻炼，保证每天不少于一小时的体育活动。

我校严格按照教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》把保证学生每天有一小时体育活动的工作纳入教学内容之中，必须落实好活动时间。阳光体育每天一小时活动必须要有计划、有安排、有记录、有图片、有总结。

9、每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路保护教育”和“五好小公民”等主题教育活动。

在德育工作中，党支部充分发挥政治核心作用，支持校长作好了德育思想工作。党支部充分利用班会课、队会课的时机，开展内容丰富、形式多样（观看爱国主义电影、学科知识比赛、交通安全知识比赛）的教育活动。

10、建立了完善的班委会、团（队）委会、班团（队）干部作用得到充分发挥。班级活动有方案、有过程记录、有实效。

11、各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”。

学校除了充分利用思想品德课在德育方面发挥主渠道作用外，其他学科教学同样包含有丰富的德育内容。

12、注重班级特色文化建设，营造健康向上的班风班貌。

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13、把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案。

14、加强兼职心理健康教师的培训工作，建立规范的心理咨询室，开展心理活动并建立完善咨询档案。

学校每年选派责任强的班主任学习去参加培训学习，通过学习更好的服务学生。

我校在德育工作的实施过程中，要求学生按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，发扬艰苦朴素的光荣作风，树立小学生的良好形象。学校规定学生进校园必须穿校服，不许穿奇装异服、戴首饰、化妆，特别是严禁穿戴有宗教色彩的服饰，规范了学生行为。

学校提出“班主任的工作就是向学生传播母亲般博大的爱，真正做到了就能激发起学生的学习动力”。提升教师对学生的爱，感化学生对师长的尊敬。我校组织引导学生关爱同学，关系集体，用爱心营造文明和睦的校园生活氛围。

15、发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。

学校通过电脑课教学，注重培养学生的信息技术水平，了解现代信息。并注重培养学生的集体荣誉感，注意培养学生的热爱劳动、爱护劳动成果的好习惯；在校学生劳动态度端正，珍惜劳动成果。每年通过植树造林劳动、走上街头义务打扫卫生等活动，锻炼学生的毅力和吃苦耐劳的意志，拉近学生之间的距离，强化集体荣誉感和团队协作精神，提高学生的劳动素质和劳动技能。

16、净化、绿化、美化校园，重视德育设备和活动场所的建设和更新。

学校加大校园环境建设的力度，学校积极开展创建“绿色学校”活动，加快校园建设，扩大绿色面积，狠抓“绿色学校”建设项目的落实，校园内大小路面全部硬化，花木满园，郁郁葱葱；教室里窗明几净，书声琅琅。强化环境教育，提高学生的环保意识；尊重生命，热爱自然；美化校园、绿化家乡；让学生学会生活，学会审美，学会求知，学会劳动，学会健体，学会做人。

17、充分利用广播、电视、板报等渠道营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围。发挥文化长廊、特色展览等育人作用。

学校通过维护祖国统一、反对民族分裂的教育活动，学校十分关心在校的少数民族师生，深入贯彻党的民族政策，尊重他们的风俗习惯，在生活、学习等各个方面给予了无微不至的关心、照顾，关注他

们的思想状况，收到民族师生的热烈欢迎，坚决杜绝了民族师生的封斋、做乃玛孜、祷告、弥撒等宗教活动。

18、保证家长学校教学时数每学期不少于5学时。

我校已建成“家长学校”，并成立了家长委员会。在每学期的家校会上，由班主任直接与家长进行面对面的交流，并及时传达教育法规、学校的发展状况、管理情况，积极向家长介绍家庭教育的好经验，采取宣讲优秀事迹等方式，帮助家长树立正确的家庭教育观念，共同探索在社会主义市场经济体制条件下开展德育教育的新方法、新途径，并广泛听取家长的意见和建议。

我校所召开的家长会，一般是分班级进行的，通常根据各个年级学生的不同心理状况和个体特征，现有校长向家长通报学校的教书育人情况，然后分年级有针对性地开展工作，每个年级中根据自身情况确定一个主题，向家长介绍孩子处于这个特殊年龄段的特殊心理状况和所需要的较需培养方式。向家长通报学生在校思想及学习情况，以及党和政府有关保障少年儿童合法权益的政策法规。同时是积极听取家长的育人方法，达到共同探索、教育学生的目的。在家长会上，班主任向家长们宣讲学校的学籍管理的有关规定，请家长协助教育孩子远离“三厅”等娱乐、游戏场所，要求家长支持学校关于学生不能参加宗教活动的规定，得到了家长的广泛支持。形成了家庭、学校、社会共同抓德育的良好氛围。

我校设有与乡村的联络人。学校与村委会联合组织学生参加了乡村的爱国卫生劳动、植树劳动等。学校组织少先队员参加乡村“献爱心活动”，每年都到敬老院去慰问老人。学校与乡村共同管理乡村的综合治理，组织教职员工参加乡村的扶贫活动。

我校每学期都召开 “家校联系会”，并通过此类活动广泛听取学生家长对学校发展状况、办学情况的反应、评议，在召开家长会时，专门设计有“意见反馈表”，校领导十分重视家长的意见和建议，对所提出的问题立即进行答复或处理，得到了家长的信任。

学校注重对师生进行国情教育：组织观看爱国影片等活动，对师生进行爱家乡、爱祖国的教育，在教室悬挂国旗，坚持升国旗仪式；师生是非观念明确，坚决维护国家统一，坚决维护国家利益，师生能做到认知与行为的统一。

19、重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划。

德育工作是学校工作基本点和根本任务之一，是培育创新人才的重要保证，因此加强德育科研，创建德育特色，每学期我学校开展心理健康教育的课题——“班集体健康心理的培养”，在课题的指导下，科学有效的开展我校的心理教育工作。

20、制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。

我校德育课题研究常年开展，主要是通过培养学生良好的行为规范，以学生个人、小组、班集体、年级为研究对象，以“制定合理研究目标”、“建立有效宣传机制”、“实施各种活动教育”、“完善反馈奖励制度”等为研究内容，采取调查法、观察法、榜样示范法、常规训练法等收集有效数据，积极开展德育课题研究。

健全德育科研工作制度，德育科研奖励制度，完善德育科研评价机制，每学年举行一次德育科研成果评比。定期组织德育工作者，德育骨干教师学习有关德育研究论文。对工作遇到新情况新问题进行立项并责任到人，进行专题研究，研究成果及时上报德育主管部门。确保科研经费的投入，为教育科研提供良好物质条件。通过多种形式指导教育科研的研究工作。

21、积极开展德育科研成果的实验和推广。

在德育课题研究过程中，由校领导牵头，德育处落实，各部门配合，积极申请德育课题，深入进行课题研究。我校主要突出了三个方面：

（1）、完善德育工作制度的建设，抓好德育工作基础工程。

（2）、营造良好文化氛围，增强德育工作实效。

（3）、落实养成教育和行孝教育，不断拓宽育人渠道，延伸德育工作空间。

通过长期的探索研究，我校在德育科研工作中取得了一定成绩，有力地促进了学校德育工作的扎实开展。

（五）、依法治校

1、重视依法治校工作，定期研究依法治校工作。

学校成立依法治校领导小组，由校长担任组长，工会主席及骨干教师代表为成员。健全的教职工代表大会制度，并通过教职工代表大会讨论制定了我校的《章程》，并时刻以《章程》为准绳，开展各项工作，无违规招生办学、违规收费、罚款等现象。

2、建立领导集体议事制度、重大决策制度，议事、决策规则完善。

为提高教代会的质量，使教代会做到制度化、规范化、程序化和科学化，学校工会按照《工会法》、《察布查尔县中小学教职工代表大会暂行条例》有关规定，定期举行教职工代表大会，民主选举工会主席和工会委员，为工会工作的开展提供了组织保证。校务公开是学校民主监督、民主管理学校的重要组成部分。设立校务公开栏，对学校收支、评先推优等重大事项公开，接受群众监督。

3、严格遵守有关程序制定、修改、审批学校章程，章程的内容完备、合法。

强有力的领导组织管理是落实法制教育的前提，教代会中，工会紧紧围绕我校教育的中心工作，努力学习和实践“三个代表”重要思想，全面履行“维护、教育、建设、参与”职能，把落实教代会审议建议权、审议决议权、审议通过权、民主评议领导干部权作为履行职能的重要任务来抓。

4、学校管理制度健全、规范、合法，并能贯彻执行。

我校为了依法维护本校教师的合法权益，保障教师身心健康发展，根据《中华人民共和国教育法》第四十二条规定和《教师法》、《义务教育法》等有关条款。不断完善校务公开制度，在校务公开的工作中不定时的在公开栏中张贴关于学校教师、学生、财务、考勤、考核等方面的公示。对涉及学校工作和教职工权益的重点、难点和热点问题要在教职工之中增加透明度。

5、自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动，遵守国家和自治区规范办学行为的各项规定。

严格执行国家课程标准，开齐开足全部课程。学校不能出现一名辍学生。学校不允许收任何费用。寒暑假不允许教师进行补课活动。

我校依法聘任具有相应资格的教师，依法与教师签订了聘任合同，明确了双方的权利与义务。保障教职工工资及时发放，保障教职工的人身和财产安全。

6、民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。

学校党组织、行政、工会三者职责明确。我校在对学校重大事情的决策，必须召开教职工大会，做到了人人参与学校重大事项的知情与研讨；学校领导积极支持任课教师的各项教育教学活动，想尽一切办法为教育教学活动创造条件。

7、学校建立法律学习制度，学生法治课做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

我校在实施素质教育的过程中积极抓好学生法制教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。在充分发挥课堂主渠道作用的同时利用广播、班会、少先队活动、演讲等形式广泛进行法制宣传，对学生进行《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等教育，每学期由法制副校长上一堂法制讲座，以培养学生养成学法、知法、守法、用法的良好习惯。

8、法制副校长（辅导员）认真履行职责。

我校把依法治校作为一项十分重要的工作来抓，并把它和学校德育工作紧密结合起来，我们专门成立了以校长为组长的普法领导小组，同时还邀请五老人员来我校定期给全校师生上法制教育课，提高全校师生的法律意识，增强守法自觉性。

14、建立并落实校内教师和学生申诉制度，机构完善。

教师充分利用教材资源促使学生提高思想品德教育。用第二课堂的形式——黑板报、校广播、少先队活动、演讲会、红歌比赛、报告会、知识竞赛、班会课等活动进行“三非”的教育活动。学校认真组织全校师生参加“抵御和防范宗教向校园渗透”的教育活动。

15、建立并落实了学生校内申诉制度。无体罚或变相体罚、侮辱、其实、罚款等现象。

教师不歧视、挖苦、讽刺学生，更不允许体罚和变相体罚学生；学生不顶撞教师，师生关系融洽，人际关系和睦。

（六）、育人效果

1、师生行为规范，精神面貌好。

爱国主义、社会主义和集体主义教育制度化、规范化，增强学生的爱国意识、集体荣誉感、责任意识，形成良好的思想教育氛围。把精神文明建设贯穿于以德治校、依法治校的过程中，进行民族团结、反对民族分裂和非法宗教活动教育，进行“三个离不开”的思想教育；表彰民族团结先进个人，进行无神论教育，大力消除迷信；进行艰苦奋斗教育，提倡节约水电，爱会公共财物，师生进校必须穿校服。学校充分利用黑板报、校广播、演讲会、知识竞赛、班队会等多种活动形式。

2、校园育人环境好

学生养成良好文明行为习惯，学校一训三风、校歌、校旗、校徽贴近本校实际。加强校园环境建设。要做到净化、绿化、美化。用素质拓展艺术天地，加强楼道文化，主要张贴学生作品，办公文化，张

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察布查尔锡伯自治县绰霍尔乡中心校三年德育工作规划

贴全家福，名师名生栏，校园大舞台。办好“小小广播站”、学校宣传栏、学生手抄报等，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质，把校园布置精美、精细。

加强学校的三风建设。切实从“三风”建设着手，加强对师生的教育。学校用“爱国爱家、爱校爱家”的校风来激励全校师生按新时期人才要求的标准做人，用“勤学、博学、巧学、乐学”的学风要求学生勤奋学习。教师要做到敬业、爱生、民主、和谐的教风来育新一代的学生。全面发展争做符合未来社会要求的一代新人。

校园文化活动的开展，发挥了学生特长，展示了学生才艺，丰富了校园文化。同时学校每学期都举办文艺、绘画、作文、演讲赛等，在丰富学生生活、提高品德修养和审美能力等方

面也起到了积极的作用。

我校开辟了第二课堂，成立了可与兴趣小组：校园小小广播站、合唱队、舞蹈队、美术队、体育队等，有利于学生的情趣特长的发展培养。对扩大学生知识面，培养创造技能有明显效果。

3、社会认可度高，评价好。

我校教师在工作态度上，热爱教育事业，勤奋工作；在业务知识与能力方面，能熟练掌握教育教学规律，从事教学的教师知识精、能力强，教育教学效果好；在职业道德方面，能模范地按照《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》的要求规范自己的仪表、行为，成为为人师表的表率；在教师进修培训继续教育方面。学校大力提倡“给学生一杯水，教师要有长流水”的思想，鼓励教师在职进修学习。

我校建立了班主任工作手册，从量化管理入手，规范了班主任的工作。各班主任均有班级管理工作日志，认真负责地进行班级管理，详细记录学生基本情况。

我校规定了主题班会课的固定时间。并已形成制度化。学校要求班主任针对班级存在的问题每周都要召开一次主题班会，班会的主题通常由班级来结合本班实际自定，但也有学校统一规定的内容，落实学校德育计划活动的主题班会。

德育工作贵在创新发展，贵在与时俱进，贵在持之以恒。在今后的工作中，我们将以更加饱满的精神状态，与时俱进，求真务实，努力拼搏，开拓创新，为进入自治区级德语达标校而不懈努力奋斗。

绰霍尔乡中心校

2011年9月

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