首页 办公文档 研究报告 管理文献 应用文书 学术论文 金融行业 地理文化 传记文集 生活休闲 技术资料 法律法规 其他文档
  • 可研报告
  • 环评报告
  • 节能报告
  • 项目建议
  • 论证报告
  • 其他报告
    • 024文库网 > 研究报告 > 节能报告 > 正文

    分层教学工作总结|分层教学心得

    时间：2019-10-09 11:39:04 来源：024文库网 本文已影响人 024文库网手机站

    相关热词搜索：:

    　　本页是最新发布的《分层教学工作总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。

    分层教学工作总结

    分层教学工作总结（2011年12月）

    攸丽芬

    在教学中学生之间的差异是客观存在的现象，并表现在教学的

    各个环节、各个方面。现就本班开展的分层教学实验取得的成绩及不

    足作如下总结;并从以下几方面进行了有益的探索。

    一、教学内容分层安排

    要让不同的人得到不同的发展，即不同层次的学生学习不同的学

    习内容，因此在教学内容中，我根据课程标准和教材，针对学生层次，

    结合本班学生实际，对教材内容按其重要性及其难易程度划分为若干

    层次，即分为：所有学生都能达到的“基本层次”，多数学生经努力

    后可以达到的“中等层次”，少数学有余力的学生可以达到的“较高

    层次”。对差生适当降低教学起点，要求学会最基本最主要的知识，

    掌握基本方法，会做基础题，发展基本能力；对中等生要求在熟悉熟

    练上下功夫，发展综合能力，逐步转变为优等生。对优等生要求深刻

    理解，熟练掌握和灵活运用知识，启迪思维，培养创造能力，发展个

    性特长。并注意对A层学生要设计一些灵活和难度性较大的问题；

    对于C层学生关键培养学生的兴趣，树立起学习的信心，因此设计

    的问题要简单，坡度要小，让他们尝试到成功感；从畏惧厌烦学习转

    范文写作到愿意学习上来。

    启发释疑是分层施教的主要方法和途径。因此在

    课堂教学时，注意分层设问激疑，注意对不同层次的学生提出不同层

    次的问题，让学生都有发问、回答问题的均等机会。

    二、学目标分层制订

    学习目标是学生学习的出发点和落脚点。我在教学中，根据教学内容和学生个体的差异，注意制订不同层次学生的学习目标，让不同层次的学生达到不同的水平。在具体实施上，我做到给学生以自由度，也就是由学生自行决定自己的目标，不强制学生按自己的预定目标进行学习，并让学生可要求老师按不同目标要求给予检测，给学生创造追求最高目标的权利，使学生始终保持旺盛的学习热情。

    三、教学方法分类指导

    在课堂教学中，我根据具体情 况，分层适时有效进行分类指导。对A层次的学生，以“放”为主，多给学生自主学习的时间和空间，“放”中有“扶”，“扶”在引导深化理解和深入探究上。对B层次的学生，实施半“扶”半“放”的策略，在适当点拨之后，放手让学生主动学习，自主发展，或先让学生独立看书、思考、探究，在遇到困难时，我适时予以指导。并注意既尊重学生的个性差异，给每个学生创新的空间，使每个学生的特长得到发挥，个性得到张扬；又注意做到允许学生自己选择学习的策略，上课时，尽量做到通过自己独立思考掌握知识。对C层次的学生，以“扶”为主，“扶”在引导深化理解知识和指导归纳学习方法上。

    思想汇报专题总之，在实施分层教学的过程中，我注意做到了让不同层次

    的学生各得其所，都能获得不同程度的发展；每一个学生都学得“痛快”，从而增强了学习的信心和战胜困难的勇气。

    分层教学工作总结（2012年12月 ）

    攸丽芬

    转眼间，一学期就要结束了。回顾这学期分层教学的取得的成绩，我非常欣慰。分层教学既增强了学生的自主性，又培养了学生的创造力和强烈的竞争意识，促进了教学的互动，这有利于建立民主的、平等的、融洽的师生关系和同学关系，形成互帮互学、携手共进的团体精神。

    一、练习作业分层设计

    在课堂教学中，如果对学生的练习进行分层，进行弹性处理，提供更多的选择空间，有助于提升学生的学习兴趣和学习效果。练习的弹性处理，即要在练习的设计上，精心设计必做题和选择题。必做题面向全体学生，重在巩固基本知识，培养初步的应用能力，达到学习的最基本要求；选做题面向A层次和B层次的部分学生，重在发展智力和拓展思维，培养创新能力。

    因此，在教学中，我对各个层次的学生的作业，分别进行布置，对优生，我设计一些基本题让他们完成，并让他们探索思考拓展题。对差生，诊断他们学习本课中的疑难，采取有效方法补救，让他们完成基础题；对中等生，要求他们自我复习巩固，完成基础题和提高题。

    二、考核评估分层激励

    在实施了分层教学以后，对学生的反馈评价，我也进行分层实施。在进行考核时，我将考核分为单元关检测和阶段性检测。并依照各层次学生的教学目标命题。每份题都包括放缓题、基础题、提高题、拓展

    题四大类：放缓题面向差生，仅供C层次的学生完成；基础题面向全体学生，全体学生必做；提高题面向中等生，C层次学生选做，A层次和B层次必做；拓展题面向优生，B层次学生选做，A层次学生必做。考核后，对已达标学生提出“巩固性”或“拓展性”的目标；对未达标学生，通过补课，个别辅导建立互帮互助小组进行“矫正帮助”。以确保各类学生都达到预定的阶段目标。

    三、学习辅导分层实施

    分层辅导是分层教学的重要辅助环节，其目的是查缺补漏，同时更要做好对后进生学习困难的帮助工作。

    因此，我从端正学习态度、明确学习目的、培养后进学生学习兴趣入手，对后进生耐心辅导，让他们完成力所能及的作业，逐步恢复自信心，激发学习积极性，培养良好的意志品质，逐步克服学习过程中遇到的困难，逐步形成学习自觉性，让学生的潜能得到充分发挥；对中等生的辅导，我注意启发他们的思维活动，能将所学的知识灵活运用，逐步提高自学能力；最全面的范文参考写作网站对优 等生我注意培养他们独立思考能力和融会贯通应用知识的能力，培养他们养成良好习惯，培养他们的实践能力，丰富他们的思维、想象力和创造力。对各类学生我均注意采用正面激励的方法，让他们品尝到自己的学习成果，体会到成功的欢乐，这样激励了每一个学生不断认真学习，使他们对学习充满了希望。

    通过多年的探索和实践，我学习了他人的经验，尝试并实践了实行面对有差异的学生，实施有差异的教学，效果显著。我将继续探索与努力，让每一个学生都获得成功！

    分层教学工作总结 （2011年12月）

    攸 丽 芬

    下页

    　　以上就是《分层教学工作总结》的范文全部内容，涉及到学生、学习、层次、分层、他们、教学、注意、目标等范文相关内容，希望网友能有所收获。

  • [企业所得税与外商所得税的区别] 所得税和
  • 【音乐小品剧本--一网情深】音乐小品剧本
  • 街道党委副书记二00七年个人工作总结_
  • 房地产公司前台文员2007年工作总结|前台文
  • 实习报告--XX县中小学教师教育技术的应用现
  • 村主任助理上任一年工作汇报_村主任工作汇
  • [教研组长自我剖析报告] 教研组长
  • 燃气公司新员工培训个人学习总结
  • 法院保持共产党员先进性教育活动分析评议阶
    • 办公文档
    • 研究报告
    • 管理文献
    • 应用文书
    • 学术论文
    • 金融行业
    • 地理文化
    最新文章

    推荐访问

    推荐一个好地方作文四年级上册优秀作文 推荐一个好地方四年级上册优秀作文(13篇) 一个好地方四年级上册优秀作文(13篇) 二年级作文我美丽的家乡10篇精选怎么写 二年级作文我美丽的家乡10篇精选 二年级作文我美丽家乡10篇 我能行作文600字 中考作文我能行600字5篇 中考作文我能行600字合集 2022十月朋友圈说说 2022十月你好的句子发朋友圈100句精选 十月你好句子发朋友圈100句 以清澈的爱只为中国为主题的演讲稿 “清澈爱只为中国”爱国主题演讲稿合集 三年级作文范文 猜猜他是谁三年级作文范文(精选26篇) 猜猜他是谁三年级作文范本(26篇) 以乡愁为话题的中考作文5篇作文 以乡愁为话题的中考作文5篇 以乡愁为话题中考作文合集 地理老师教学工作的总结范文5篇字数 地理老师教学工作的总结范文5篇 地理老师教学工作总结范本合集 司机岗位的工作个人总结报告5篇是什么 司机岗位的工作个人总结报告5篇 司机岗位工作个人总结报告合集 销售阶段性工作总结报告 销售阶段性工作情况的个人心得模板范文 销售阶段性工作情况个人心得模板范本 记一次愉快的寒假小作文5篇作文 记一次愉快的寒假小作文5篇 记一次愉快寒假小作文合集 我热爱这样的初中生活600字作文记叙文 我是如此地热爱中考语文作文(8篇) 我是如此地热爱中考语文作文（8篇） 地热 大学迎新活动创意策划 大学迎新创意策划(2022)5篇 大学迎新创意策划合集 销售本职工作内容的个人总结范文5篇字数 销售本职工作内容的个人总结范文5篇 销售本职工作内容个人总结范本合集 2022年度个人工作总结范文五篇图片 2022年度个人工作总结范文五篇 度个人工作总结范本五篇 社区放电影活动总结的缺点 社区放电影活动总结 放电影 2022大学军训心得体会 2022大一学生军训心得感悟范文最新7篇(实用) 大一学生军训心得感悟范本最新7篇（实用）

    本文分层教学工作总结|分层教学心得由024文库网整理提供，版权归原作者、原出处所有。

    Copyright © 024文库网 All Rights Reserved.