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    青年教师工作小结_大学青年教师工作总结

    时间：2019-10-12 11:53:38 来源：024文库网 本文已影响人 024文库网手机站

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    　　《大学青年教师工作总结》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，为了方便大家的阅读。

    篇一：高校青年教师培养工作总结

    **高校**学院青年教师培养工作

    中期检查总结

    （2014年4月29日）

    **学院提出“三三期”的发展思路，现平稳于“滑翔期”，随着学院快速发展、品牌专业建设的不断深化，我院将重心转到科教方面的内涵建设上，对自身的教学、科研等方面提出了更高的要求和挑战。而优秀的科教成果离不开一线教师，对此我院领导班子成员深刻体会到“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，因此，在师资队伍上“精细化管理，内涵式发展”的理念是专业品牌化建设的保证。我院35岁以下的青年教师占到全院教师的一半，整个教师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队，也是一支教学经验、案例积累还需加强，教育知识还需尽快转化为教育能力，整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。

    “青年教师兴则学院兴；青年教师强则学院强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。思想汇报专题因此，在学校搭建的青年教师成长平台下，我院积极创造条件，提升专业技能，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使青年教师如雨后春笋，茁壮成长。总结这一年培养青年教师的工作，在促进教师专业化成长方面，我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。

    一、学院领导高度重视，及时做好工作布置

    我院按照学校校行人字[2013]6号文要求，**等10位青年教师与

    学院副教授及以上的指导老师结对，并成立学院青年教师考核小组，由**院长担任小组组长，**副院长和**副书记担任副组长，5位教学单位负责人担任组员，负责帮助和督查青年教师及指导老师的相关工作。

    二、建设学院核心文化，营造教师成长氛围

    古人云，授之以鱼，不如授之以渔。现在有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启示一个优秀的青年教师培育基地需要创设一个有利于教师专业化成长所需要的环境，要用积极向上、健康快乐的一流文化去影响教师。因此，我院在以“尚高 重德 奋进”为核心文化的氛围中，近年申报了“**学专业硕士授权点”、“**重点研究室”、9个校内教学质量工程项目等多个平台，学院全部青年教师参加不同项目，全程跟踪。通过这样的文化氛围，提升青年教师的向上性和凝聚力。践行学校文化思想的过程，就是凝炼教师的进取精神和高尚师德，使教师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有责任的外校人的过程。我院青年教师虽然毕业于不同的院校，但是到了我院，那种无形的核心文化让他们积极凝练自己，很快融入学校这个大家，在工作中兢兢业业，争先恐后，迅速站稳了讲台，成长为一个学生喜欢、大家欣赏的青年教师。

    三、制定发展目标，践行制度落实，为青年教师的成长把握方向 目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。青年教师结合工

    作和自身发展实际，提出适合自己特点的个人发展要求，在导师的指导下建立个人专业化成长规划和年度培养计划，让每—位青年教师明确培养目标并督促有计划的逐个达到。

    1、有目的、有目标的培养青年教师。

    青年教师的培养主要从以下三个方面培养：师德师风建设、业务能力培养、综合素质拓展。

    师德师风建设方面：都说“什么样的老师带出什么样的学生”，大学生的成长影响不仅来源于学生科，更多的是一线教学教师的潜移默化，因此我院提出以“热爱学生，热爱教育事业；尽职尽责，教书育人；勤奋学习、精通业务；尊重学生，热爱学生；以身作则，为人师表”为青年教师“重德”的要求，同时提倡青年教师积极担任学生兼职班主任，一年间，我院青年教师以兼职班主任的身份参加学生活动、与学生谈心等逾20人次，指导大学生创新性课题1项，真正将我院优良师德师风的要求落到实处。

    业务能力培养方面：涵盖教学能力、名师听课、师资培训、暑期研修等多个方面，着重培养青年教师教学、科研等方面的业务能力。最全面的范文参考写作网站一年间，我院青年教师听名师授课（含听指导老师的课、院内学术讲座）共计154课时，指导老师认真听取结对青年教师课堂教学100课时，参与集体备课21人次；前往**医院、**医院等地参加暑期研修10人次，参加继续教育20人次，共获学分180分；发表论文11篇，积极申报课题11项，中标6项，中标率达50%，参编教材5本。

    综合素质拓展方面：一个学院的发展是否成功，不仅要看优秀的

    人有多少，更要看学院可持续发展的空间有多大，而发展空间是需要全体教师一同努力争取的。因此提出青年教师必须参与学院专业或学科建设工作贡献时数累计30日或作为工作人员积极参与学院各项重大活动3次。仅“**专业硕士授权点”申报一件事，参与的**等多位老师累计工作时间就达40多个工作日，不仅加强了青年教师材料整理、撰写的整体能力，更是通过一系列的申报等提升了青年教师的思维创新力和团队凝聚力。

    2、积极落实培养制度，建立青年教师成长档案盒。

    我院在制定青年教师发展目标的基础上，积极落实并建立了青年教师专业成长档案盒。范文写作档案盒包括年度计划与总结、教学课程的教案与讲稿、听课记录（学生、指导老师）、课题标书和论文等多项内容。

    通过青年教师成长档案盒的建设，记录了青年教师的成长过程，有助于青年教师及时关注自身的发展，使青年教师的积淀更加丰厚，为将来成长为中流砥柱打下坚实的基础。

    在青年教师的培养过程中，我们也在思索：如何引导青年教师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系，如何让青年教师树立远大目标，并有计划地一步步实施，实现个性化发展等问题。但我们相信：“风物长宜放眼量，直挂云帆济沧海”，我院的青年教师一定能够在学校的指导下、学院及指导教师的正确引导下，“铁肩担责任，妙手书华章”，为我院将来的可持续发展，为学校将来的可持续发展贡献自己的力量。

    篇二：青年教师培养工作总结

    青年教师培养工作总结

    教育大计，教师为本。提携青年教师，加大青年教师的培养工作，是学校教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务，是教育工作永恒的主题。为此，我根据学校教育教学现状和未来发展的需要，制定青年教师的培养计划，拓宽培养渠道，切实加强对青年教师的培养和管理，以适应学校教育事业发展的需要。

    一、青年教师的心理特点分析。

    1.自信心很强，渴求他人理解，范文TOP100注重他人尊重，但对自己缺乏严格的要求，不善于接受他人的批评意见。2.思想敏锐，爱独立思考，但容易受社会错误思潮影响而使感情偏激。3、文化素养较高，业务能力不强。4、自主性强，协作性不够。从 5、成就感很强，注重自我价值的实现，但“奉献”观念淡薄。

    二、培养和管理青年教师的对策。

    根据学校青年教师的现状，针对所面临的问题和需要，我校以实施新课程为重点、以教育科研和集体备课为突破口，立足常规及本校教师的成长需要，促进其专业化发展，提高办学水平和学校，进行了以下几项工作：

    1.加强同伴互助，积极合作交流

    教师全员参与教学研究是校本研究的基本特征，教师在学校教学研究中互助合作是校本教研的标志和灵魂。

    （1）加强集体备课。通过集体研讨，使每位青年教师都能准确掌握教学目标，合理处理教材，有效地选择教法；使资源得到有效的共享，提高教学效率，减轻教师负担；在合作过程中互相学习，在实践中及时反思，积极地作出改进措施，有利于青年教师的专业发展。

    （2）落实“一帮一，结对子”的活动。“老带新、新促老”是促进教师尽快成长，发挥学校骨干教师作用的重要途径，是合作交流的形式之一。同时还可以通过教师间的组合，寻找共同的研究问题，在研究中交流，在研究中互助，切实解决教育教学难题。

    （3）专题性示范课帮助教师获取直接教学经验。从学校和学年角度开展各种不同类型的示范科、观摩课，多为青年教师提供骨干教师、学科带头人的专题性示范课，使青年教师从活生生的教学实践中得到感性体验与指导。

    （4）专题听课学习。学校在尽可能的情况下安排青年教师们走出校门外出学习、交流活动，尽快让他们成熟起来。

    2.提供专业引领，满足发展提高

    （1）教学工作：第一步，新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂。学习班主任的教育及管理工作。能初步应用先进教育技术服务教学。

    第二步，在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。综合考评得到学生的信任，可接(转 载 于:wWw.fwwang.cn :大学青年教师工作总结)任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。

    第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格，胜任任何一年级班主任工作。熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。

    第四步，三年以后，要在教育教学方面独当一面。教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。

    （2）教育科研工作：努力推进群众性教育科研，倡导人人投身于教育科研。鼓励做低起点、小而精，研究课堂教学实际问题的课题，加强成果的提炼和总结，提高课题研究的档次和水平，扩大学校影响力，提高学校知名度。

    （3）班主任工作：建立指导班主任制度。青年教师要全程参与学生管理。所有新任教师，任班主任者，接受被指定的有经验的班主任的帮带指导；未任班主任者，均被指定为一个有经验班主任的助理，助

    理班主任作为助手，协助班主任作好班级教育管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其管理工作。

    （4）特色班级的建设。每一位青年教师都有自己的优势和特色。我们通过教学评比，让每一位教师展示自己的特色，如有的教师善于指导朗读；有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、方法老一套的教师上了一堂生动的课。

    （5）继续教育工作：鼓励学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。由学校营造学习和发展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探索与实践。

    （6）思想教育工作：开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会。运用各种形式思想教育活动，培养敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。

    3.倡导个人反思，促进自我成长

    教师自我反思是开展校本研究的基础和前提，是教师专业发展和自我成长的核心因素。

    1）督促教师反思教学过程。特别是对青年教师，要督促他们切实抓好教学前、教学中、教学后三个阶段的反思，一方面做到课后教案有反思的批注，记录所思、所得、所惑；另一方面每月要完成一二个故事，通过反思自己的教育教学过程，获得某种“自我意识”，从而认识自己，形成自己的教育信念。

    （2）为教师提供交流反思的机会。以教师交流的形式开展全校、学科、年级组的教研交流，同时监督他们及时做好教学反思及教学案例分析（研究课）。

    4．多予鼓励，激发青年教师的上进、拼搏欲望。最重要的就是要多看到他们的长处，多给他们鼓励。激发他们上进、拼搏的欲望，使之成为推进学校工作一支生气勃勃的力量，采用竞赛、评比、表扬、奖励等手段，正确诱导和培养他们的这种进取心理，激发他们的成就需要。为他们创造条件，让他们在政治上、业务上尽快成熟起来。在班

    主任工作实践中，还要经常为他们出些主意，想些办法，提供多方面的帮助，切实提高他们的实际工作能力和威信。

    篇三：高校教师个人总结

    个人总结

    本人来到XX工作已经两年，期间本人坚持四项基本原则，坚持党的各项方针政策，在完成本职教学任务的同时，坚持浏览安全相关书籍，扩大知识面，加强自己的专业素养，提高自己的教学水平。现对任职以来的工作总结如下：

    一、思想政治方面

    本人思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性。认真学习党的先进理论知识，热爱教学事业，始终不忘人民教师职责。积极参加系部和学院组织的党员活动，在我院组织的“纪念中国共产党建党90周年理论研讨会征文”比赛中获得三等奖，论文《转型期我国信访制度的缺陷及其改革途径的探讨》被评为学院信访工作理论研究优秀论文一等奖。除了理论上提高自己以外，还积极参加集体活动，如运动会，乒乓球比赛等，在实践中增强自己的集体荣誉感，发挥党员的带头作用。

    二、教学方面

    课堂是教师传授知识的阵地，教学是教师的天职。因此，从入职开始我便严格执行教学计划，认真组织教学，同时致力于教学能力的培养和提高，通过听课、青年教师“导师制”等途径虚心地向其他资深教师学习，弥补自己的不足。在教学工作中，我坚持课前认真准备，课堂耐心讲解，课后认真批改作业，用最大的努力换来学生的满意。两年内，我上过的课程有《XX》、《XX》等，共计592课时，年平均学时达296课时，教学效果良好，受到了学生的好评。由于我的教龄较短，对知识的连贯与熟稔程度和经验丰富的教师差距较大，因此，我花费了大量的时间在准备工作上。首先要熟读教材和材料，只有对教材的构架和整个知识体系熟记于心，上课时才能完整地、条理清楚地讲述内容，控制好节奏，把握好授课的时间，做到授课前胸有成竹，授课时出口成章，充分调动学生的积极性。其次要做好课件，包括手写课件和多媒体课件。做多媒体课件时要备有多种素材，包括图片、视频等，单调的文字易让学生精神不集中，因此我经常在网上搜索社会中最近发生事故案例，引起同学的兴趣，把理论和实例相结合，使同学对基本内容理解更透彻。另外，课堂上我除了注意仪表、教风之外，更重要的整个课堂气氛的渲染和教学环境的创设。例如《XX》这门课讲课之前，我一般会先问学生一个问题：“你们觉得自己安全吗？”，此时学生就会叽叽喳喳的展开讨论，最后我再说明课程和安全的重要性。课后重视要重视辅导和答疑工作，并听取学生的意见，以便进一步改进。教学中，我虚心向他人学习，遇到专业不太确定的知识时，及时向专业带头人请教；经常听其他老师的课，学习不同风格的教学方法，扬长避短，提高自己的教学基本功。当然，教学中我也意识到自己在教育理念和教学能力的不足，因此，我利用空余时间通过网上浏览和书籍杂志阅读等方式学习最

    新的教育理念，了解最新的教育动态，不断的充实和完善自己。功夫不负有心人，经过不懈的努力，在学生评教的排名中名列前茅，得到了学生的喜爱和认可；另外，在XX2012年青年教师讲课比赛中受到系部领导和其他老师的肯定，获得三等奖。

    三、科学研究方面

    科研是教学的“源头活水”，如果没有科研做支撑，大学课堂教学就会失去“灵魂”。在做好教学工作的同时，积极参加科研工作，不断提高自己的科研能力。对课程设置、课程内容及教学方式等进行积极的思考和研究，将自己在教学中的经验、感触与本校、本专业的实际情况结合起来撰写科学研究和教学改革论文三篇，分别为《XX》、《XX》、《XX》，其中一篇为中文核心期刊。

    四、班主任工作方面

    本人担任XX班主任已有一年的时间，虽然说不上经验丰富，但也算是尽职尽责。由于之前没有做班主任的经验，因此我网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类书籍等了解班主任的职责和作用，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一新生、适合本班学生的班主任工作计划，具体从思想、学习、生活、恋爱等方面制定。当然在，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。主要从以下几个方面开展工作：①对学生进行思想教育，激励学生成才的欲望：进行“我的梦想”等主题班会；②外加强班级管理，培养优秀的学风、班风、考风：民主选举同学们信任的班干，强调大学期间自学的重要性，考试前叮嘱一定要诚信考试，不要有夹带、抄袭等不良现象；③关注学生的心理变化：定期与心理委员沟通，了解班级的近况，如果某同学心理出现异常，及时疏导，缓解其心理压力；④与任课教师保持联系：经常与任课老师聊天，了解学生的学习状况，出现问题时及时解决；⑤安全教育：经常性的对大家进行人身、财产、电气、交通等各方面进行安全教育，尤其针对抢劫、偷盗等进行重点强调，提醒他们外出坐公交、旅游时加以防范。在我的带领下，班级也取得了一些荣誉，如“优秀团支部” 等。

    除了教学、科研、班主任工作以外，我还参加了XX师资培训班、XX培训等一些和专业培训和再教育课程，丰富了我的专业知识，提高了我的专业技能，更重要的是拓宽我的视野，让我更深刻的理解“学无止境”的道理。

    任教以来，我兢兢业业，严格遵守学校的各项规定，积极参与学校组织的活动，及时完成领导布置的任务，没有出现任何教学事故。在此期间，领导和同事给予了无私的帮助和照顾，在今后的育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

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