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中心学校德育工作总结

篇一：中心学校2012-2013年德育工作总结

镇中

心校德育工作总结

德育工作是学校管

理工作的首位，近年来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，

取得了一定的成效。

一、加强领导，健

全完善德育机构

我镇每学期组织召

开一次规模较大的德育工作会议，各校的校长、负责德育的副校长、学生处主任、团支部书

记、少队辅导员参加会议，提供一个研讨、交流和互动的平台，通过相互学习，及时更新工

作理念。今年8月28日，中心校组织全镇教职工认真聆听县教育局师德先进事迹报告会，在

新时期，刘命强校长强调，要运用先进的教育理念调整好思路、规划好中小学德育工作。同

时各中小学成立德育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长主抓德育工作，团组织、学

生会、少先队等部门具体落实德育工作任务，建立了完善的德育工作网络系统，健全了各机

构的工作职责和工作制度。为把德育工作落到实处，加强对学校德育工作过程性的检查指导，

每学期对学校完成德育目标和履职情况进行考核。各中学、中心小学建立健全了团队工作评

价体系，有力地推动了学校德育工作的全面开展。

二、落实德育常规，

促进校园文化建设

近年来，我镇突出

范文TOP100德育首要地位，构建全员育人、全程育人、全面育人的德育管理和校园文化建设模式，如细

绵春雨，润物无声入人心。

一是坚持以校园文

化建设作为德育工作的切入点，校园文化建设按照“寻找亮点，打造精品”的原则，因地制

宜，因校制宜，突出文化特点，重视发挥师生的主体作用，强调实效性和针对性，全力搞好

主题突出、简洁明快的校园文化建设和班级文化建设。如教学楼、宿舍楼、食堂、草坪、围

墙、各功能室等均是文化建设的阵地。梅林中学、郭家桥中学、麦子石中学的班级文化有着

较深积淀，麦子石小学、梅林小学、芝华小学“学雷锋，献爱心”活动有声有色。

二是抓住机会积极

开展教育实践活动，实现德育生活化。充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日，

以及青少年学生的入学、入队、入团等有特殊意义的重要日子，集中开展青少年学生思想道

德教育实践活动，让他们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展，在发展中追求

人格的自我完善。特别值得一提的是学雷锋活动月的特色活动，这是一种真正触动心灵的德

育。关注社会的弱势群体，贫困家庭中，渴望知识的孩子，被病痛折磨的生命，孤独无助的

老人，这些都唤醒了孩子们的同情心，并转化为孩子们帮助他人、关爱他人的行动。今年三

月为弘扬雷锋精神，全镇爱心捐款1.5万元。

三是健全德育制度，

实现德育工作常态化。每所学校都专门聘请法制副校长，每学期都有上好法制课；学校安全

工作已经形成制度化、规范化、程序化。教师全员参与，在学生活动的区域，全天候都有值

日教师，必须到岗到位，监督和指导学生的课余生活，随时处理学生之间的矛盾，让德育教

育随处可见；学生自治

工作长期化，在对学生的管理上，针对学生实际，制定了一系列规章制度，如严格的“升降

国旗制度”，“文明星中队评比制度”、“红领巾监督岗制度”、“少先队干部民主选举和轮换制”、

“高年级与低年级手拉手活动”、“学生会”、“午间巡逻制度”。特别是由学生共同制定的一份

份颇具个性化的班级公约，让班级文化张扬着各自的个性，“诚信班级”、“礼仪班级”、“和谐

班级”、“书香班级”等等，诠释着我镇中小学班级文化多彩的内涵。各中小学校每期都要举

行安全疏散演练活动，今年镇麦子石中学、麦子石小学两所学校安全疏散演练效果良好。

三、积极开展文明

创建活动和德育主题活动

一是主题班队活动。

各校的德育工作计划的安排中做到周周有主题，且在实施过程中，由教师指导，学生自主设

计，自己主持。全镇各中小学校开展了“美丽的中国、我的中国梦”主题读书系列活动；“文

明餐桌”节俭行动，“诚信在我身边”，文明县城劝导和义务清扫活动，提高了学生参与社会

实践的能力，思想汇报专题让学生树立了低碳生活理念；麦子石小学蓝天碧水在我心中为主题的班队活动，

德育生活化等主题的开展；这些德育活动真真切切地让同学们体会到了快乐成长的那份满足，

同时思想情感得到了启迪和升华。

二是形式多样的文

体活动。培养特长，展自我风采。各校积极开展课外兴趣小组活动，且卓有成效。组织学生

参加县、市艺术百佳比赛，我镇获奖比例大幅提升：135人参赛，78人分别获得一、二等奖.

四、让课堂教学成

为德育阵地

学科教学，渗透德

育。晨会课上教师循循善诱，每日温馨问候如春风化雨，重视对学生行为习惯的养成训练；

语文课上教师引导学生读作品，学人品；数学课上以科学家的事迹激励学生坚忍不拔，勇攀

高峰；体育课上以为国争光的奥运健儿勉励学生团结协作，勇于拼搏；社会课上让学生了解

国家发展历史，激发他们热爱祖国，立下为国争光的远大志向；思品课上采用学生喜闻乐见，

生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来；网络技

术课上加强对学生网络道德规范的教育，培养学生网络道德意识和道德责任感。校本课程，

进入课堂。各校牢牢把握课改机遇，积极开发校本课程，从传统文化中汲取德育教育资源，

与团队活动融为一体，形成了自己的特色。组织学生每天进行经典诵读。

五、弘扬高尚师德，

让每一位教师都具备应有的德育感召力

范文写作为了推进德育队伍

建设，我镇明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教

书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻

德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。要求各校修订完善教师读书学习活

动计划，利用暑期开展师德提学习培训班，进一步提高师能师德。通过开展、讨论、举办“走

进学生心灵班主任故事会”、心理健康教育讲座、师德报告会、教学业务竞赛暨“教学

能手”评选、优秀教师，优秀教育工作者评选等活动。梅林小学杨翠芳，梅林中学官学，均

被评为市级优秀班主任，郭家桥中学何娟被评为县级最美莲乡教师。

六 “三结合”教

育得到空前加强

一是我们大力推进

“家长学校”建设，梅中、郭中、麦中、梅小均建设成为县级示范家长学校。进一步开展了

“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验

交流，开展一次亲子活动。

二是各学校坚持每

年召开家长会。

三是广泛开展了课

外访万家活动。最全面的范文参考写作网站特别是郭家桥中学的家访工作在社会上形成良好影响。

随着改革开放，社

会的发展变化，德育的内涵在不断丰富，外延在不断扩大。我们将充分利用地方和社会的资

源，不断创新教育活动载体，精心构建德育网络，积极营造教育氛围，坚持贴近实际，贴近

生活，贴近学生的原则，不断提高德育工作实效，创新德育管理水平。

镇中心校

2013年10月22日

篇二：木子店中心学校德育工作总结

木子

店中心学校德育工作总结

近年来，木子店中心学校德育工作以“以德治校”为方略，以全面推进素质教育为目标，以

爱国主义为主线，以行为养成教育为基础，以班级建设和培养学生健全人格为重点，以丰富

多彩的德育活动为途径，认真落实“4610”德育活动，努力创建星级德育学校，把实现学生

素质的发展作为学校教育的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德

育工作的实效性。该校通过完善制度，加强学习，深入指导等形式，有力地激发和调动了各

位德育工作者的潜能和工作积极性，在德育工作中发挥了应有的作用。在德育工作中，紧紧

围绕一个中心——“以服务教学为中心”，抓住两个重点——“加强学生的思想品德教育、加

强校园常规管理”，凸显三个亮点——“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规

范化”，坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教

育、心理健康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模

式，彰显该校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。

我校的主要做法是：

一、德育队伍建设

持续化

1、以师德建设推动

学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，规范教师教育教学行为，与每位

教师要签订《师德承诺书》，加大教师职业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。坚持正

面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提

倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

2、加强学校德育工

作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处组织实施，

班主任、团支部学生会干部、心理健康老师、政治老师为骨干，全体教职工为基础共同参与

的学校德育工作网络。

二、德育宣传教育经常化

1、根据《中学生守

则》、《中学生日常行为规范》等，常通过广播、宣传栏、橱窗、标语、黑板报、手抄报等宣

传形式，开展规范教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、、法制教育、师德教育、

体验教育、心理健康教育、环境教育，来丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增强

学生的社会责任感。

2、挖掘校训、校风

等媒介的育人作用，加强班风、班集体建设，通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形

式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。

3、注重学科渗透，

提高育人效果。在各科教学计划和教案中具体体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现

“润物无声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。

4、发掘家庭和社会

教育资源，提升教育特色。

（1）充分发挥家长

委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求；充分利用家长座谈会，通过

家长学校，进行面上和点上的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，

变一味等待为主动出击，使其配合学校教育，形成教育合力。

（2）挖掘社会教育

资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中

提升素养。

三、德育主题活动

专题化

1、开展“行为规范

养成教育月”活动。为了严格学校管理，培养学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学

习习惯，进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操，创建文明健康、温馨和谐的美好校

园，于9月份在全校范围内集中开展“行为规范养成、文明礼仪教育月”活动。

2、继续抓实感恩责

任教育活动（10月份）。以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人和社会帮助

我”为突破口，帮助学生共同创造积极、快乐的人生。活动形式：①写感谢父母、感谢社会

的真情信；②给老师写感恩信；③讲“感恩父母（老师）、感恩社会”

的故事；④实践感恩行动；⑤创办以“感恩”为主题的黑板报或手抄报；⑥召开以“感恩”

为主题的班会。

3、开展法制安全宣

传教育（11月份）。加强宣传：充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、师生集会等形式对师

生进行安全知识教育。要求每班出一期安全知识黑板报、校团委、学生会出一期有关安全知

识的宣传栏并利用校广播进行安全知识教育；开展安全知识教育：组织学生学习《学生意处

伤害事故处理条例》，开展交通安全、饮食卫生、消防防汛、防止煤气中毒、防止有意伤害、

预防和消除他人暴力侵害等知识讲座。加强户处集体活动、实践课与劳动课的安全教育；各

班组织一次以安全知识为主题的班会；进行安全隐患排查活动：对学校的供水、供电设施、

教学楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂等关键部位进行重点排查，发现异常及时整改。

4、开展理想、心理

健康教育活动（12月份）。主要以人际关系心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口，

让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。

四、德育常规管理

精细化

1、重视和加强对

“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处理外，同时继续开展“德育导师”工作制，建立个

性化档案和帮教机制。通过 “德育导师”活动，每位党员要确立1-2个帮教对象，订立帮教

措施，实施全过程管理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，党员要认真填写“师生

帮教”谈话记录，学期末每位教师要有自己帮教的经验总结。

2、继续推行“三值

日”制度（领导值日、教师值日、学生值日），实行行政值日责任追究制，每天三查，每大周

教师例会公布值日情况，班级每月统计，每月颁发流动红旗；尤其加强学生文明督导值日制

度，督促学生认真履行值日职责，积极参与学校管理。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检

查和训练，尤其抓好学生穿校服等，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步

养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文

章，

在“精”上求发展。

3、加强常规管理和

行为规范教育。通过完善《班级量化管理方案》和加强各年级学生常规检查小组，对学生日

常行为规范及对班级日常管理工作的考核继续强化，一狠抓一日常规。通过各种形式，对学

生进行及时教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为

习惯。针对学生实际，这学期重点强化文明礼貌、卫生习惯、吃饭排队等教育。二要从细节

做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意

识。

4、坚持勤查勤访。

全体教师，特别是班主任，要勤到班（舍）、勤家访、勤谈心，做到：学生的不良现象，通过

谈心去解决；学生情绪低落，通过谈心去鼓励；学生的突出问题，通过谈心去温暖；不做事

后“消防员”。

5、继续推行主题班

会公开课和听、评课制度，这学期初中每年段安排两位班主任上主题班会公开课，政教处的

德育干部和本年段班主任必须参与听课、评课。

6、加强校园环境卫

生整洁化。调整班级合理卫生区域与制定卫生标准要求。切实落实好卫生责任制，做到分工

明确，责任到人；通过各种渠道卫生宣传教育，并发出有关通告禁止同学把食品带入教学区；

清洁大扫除一周两次，日常清洁每天早饭后进行；成立常规检查小组，对班级卫生等方面常

规检查评比；政教处负责组织人员进行检查评比。

7、加强学生宿舍管

理，打造管理亮点。建立、健全学生宿舍管理制度；加强班主任和学生宿舍管理员培训、考

核力度，大力提高班主任和宿舍管理员的素质和能力；加强寄宿生教育，培养寄宿生良好的

生活习惯；加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”，让我校的宿舍文化和内务整理成为学

校管理的一大亮点。

8、完善《班级日常

量化管理方案》，加强以校长为组长的学校学生综合素质评定工作委员会和班级评定小组的工

作，全面负责学生综

合素质评价工作。并通过建立德育导师制、心理辅助、成长记录、鼓励教育等方式，引导学

生从道德素质、交流与合作、运动与健康等方面自我评价、反思，从而增强学生学习的积极

性、主动性，培养学生集体荣誉感，学生的综合素质得到很大提高。

五、文化建设阵地

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中心学校德育工作总结

重视校园文化建设。

(来自:WWw.fwwang.cn )

加强校园文化建设，做到净化、绿化、美化、教育化。加强环境建设，做到让每一面墙壁、

每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。举行小型运动会等，让学生全员参与，突出教育

意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。不断净化和美化校园环境，做到校

园有花草，卫生无死角。同时，学校重视人性化教育，充分运用各种校园媒体，让广大师生

树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“以德为先，以爱为魂，以人为本”的人文环境。

六、安全管理责任

化

树立“安全无小事，

责任重于泰山”理念，与辖区派出所建立联动机制，构建安全教育网络。健全各项安全工作

制度，落实“一岗双责”，坚持重大活动审批制度，做到有预案、有措施。成立护校队、消防

队等安全工作小分队，各班级设立安全员、信息员，安全保卫设施齐全，重要场所和关键部

位安装电子探头。定期进行安全检查，发现隐患及时整改，坚持班主任每天几分钟安全教育

制度，通过国旗下讲话、校园广播、电子屏幕、班会、家长会、等各种途径加强安全宣传与

教育，定期开展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全等安全专题教育，每年举办防

震、防灾逃生演练，不断强化师生的安全意识。与学生家长签订家校安全责任书。重大活动

和节假日均通过家长信告知家长。

木子店中心学校全

体教育工作者上下一心，群策群力，共同营

造了安宁、祥和的

校园环境，教育和培养了大批文明、守纪的合格的毕业生，深受家长、周边群众和社会的好

评，学校也多次被上级部门表扬和表彰。

篇三：小学学校德育工作总结

坝塘

中心小学2013年下德育工作总结 本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范

教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪

常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各

类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，

努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了

以下一些工作：

一、改进德育工作

方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首

的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，

改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建

设

搞好学校的德育工

作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道

德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创

新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民

主的师生关系。

2、抓好班主任队伍

适时召开班主任工

作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，

及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励

制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为

晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、

学校同步教育网络

德育工作离不开社

会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。校报每两周出版一期，

及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、

家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

二、强化行为规范

训练，改变学生精神面貌

1、加强行为规范养

成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳

动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教

育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重

新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、

文明习惯、违纪情况采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级班报、

班级布置采取定期检查的方式。

3、继续对各班行为

规范进行检查、评比，每周评出流动红旗，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班

主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。通过对学生的行为规范教育，让

他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，

促进了全校的行为规范。

三、开展丰富多彩的德育系列活动

本学期学校进行了

一系列的德育活动，期初我校结合了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行

行为习惯的养成教育，让学生不但在口头上能熟背于心，而且能落实到实处，真正培养了学

生的良好习惯；开启了“美化校园大家来，我为学校献盆栽”的综合实践活动，本次活动得

到了广大家长的支持，学生们带来了各种各样的盆栽，让盆栽成为学校一道亮丽的风景线；

十月份，结合少先队队日，我们举行了“红领巾心向党梦飞翔”经典诵读比赛，并且组织49

名新队员加入了中国少年先锋队；十一月份，我校开展了现场书法比赛并对优秀作品进行了

展示；十二月份进行了“深入推进养成教育 共建文明卫生家园”主题系列活动，并且组织部

分学生对学校周边道路进行了一次彻底的打扫。

四、其他工作

1、家校工作

本学期期初和期末，

学校结合“万民教师家访活动”进行了家访，每位班主任认真准备、精心策划，家访率达95%

以上，通过家访拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。本学期，学校还通过

了宁乡县示范家长学校的验收，家校工作得到了上级领导的充分肯定。

2、环境卫生教育

在本学期，校园环

境进一步美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人折花枝、树枝的现象。12月份

学校进行了“深入推

进养成教育 共建文明卫生家园”主题活动，通过了一系列的活动，让学生更加懂得了爱护我

们的校园，更加爱惜校园里的环境卫生。

3、安全教育

本学期，学校没有

发生过一起重大安全事故。学生能够很好的遵守交通规则，学校利用每周的周会课时间，对

学生进行安全教育，让学生认识到安全的重要性。校车安全是所以人最为关心的事情，学校

为了强化安全，每天早晨和下午有专门的人员为乘坐校车的学生进行护导和安全教育，所以

本学期从未发生一件校车安全事故。自学校被评为县安全文明校园三年来，一直都对安全教

育特别重视，为来年申请市安全文明校园作准备。

4、科研工作

学校自2011年确

立国家级养成教育课题《小学生良好书写习惯培养的研究》以来，一直着力这方面的研究，

终于在本学期末顺利结题。课题虽然结题了，但我们还将对这方面的研究继续进行。

总之，本学期学校

德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些不容忽视的

焦点问题有待解决。学生日常行为习惯不尽人意，如课间上下楼梯不按秩序走、走廊和操场

奔跑等问题；一些学生卫生习惯较差，随意乱丢乱倒垃圾，学生有在校园内吃零食的不良习

惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。来期学校将对这方面进行加强管理，加

强监督，争取杜绝此类现象的发生。

篇四：小学德育工作总结

小学

德育工作总结

“德育为首”一个

学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。开展好德育工作，有利于学校

良好班风的形成，有利于学生的养成教育。对学校各方面的工作都是一个促进。我们学校始

终重视德育工作的开展，注意师德师风建设、班主任工作的开展、重

视学生的养成教育，

我们的工作在原有的基础上有了提高。

一、基本情况

我校共9个教学班，

共有学生272人，教职工23人，班主任9名。

我们每周学校组织升旗、召开班会。每学

期召开一次德育会议，总结和部署工作。完善和丰富德育工作的开展。每学期结合上届的培

训安排两次班主任经验交流会。

二、重点工作

1、加强师德队伍建

设，树立师德典范

一个典型就是一面

旗帜。上学期学校借班主任培训的契机，继续狠抓班主任队伍建设，采用“走出去，请进来”

的办法，积极推进优秀班主任经验交流，使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德

高尚、业务精良的优秀教师。本学期，我校继续开展了“师德标兵、优秀班主任”的评选活

动，充分调动了教师的积极性，对教学工作起了一定的促进作用。

2、加强学生的思想

道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《岔

口示范小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪

教育、法制教育、安全教育等等。

2．加强班级文化建

设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，

树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实

用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录

3、加强后进生的教

育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌

握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主

题中队活动，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“健康知识我来

教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了

解，让健康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教

育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的

变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小

康社会而努力”的理想。

3、做好德育教学工

作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，

增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过

听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电

话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家

教水平。

2、我校非常重视家

庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一

致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。

希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在

的不正确的教育思想和教育方法。

我们学校坚持实践

指导的原则，坚持五育结合、全面育人的原则；结合文明礼仪教育，开展争创文明校园，文

明班级的活动。结合平时表现，开展了优秀班集体、十佳少年，优秀少年评选活动。注意学

生的养成教育：培养学生的劳动意识，保持校园环境卫生；培养学生的竞争意识，合作意识，

处理问题能力，培养健康的心理，营造育人环境。

各班注意班级文化

建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报及时更换。发

挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。

3、少先队工作

主题升旗仪式是一

项学校大队的常规性工作，不光要时间上的确保，更要有内容，有教育意义。我校在这学期，

不但保证了升旗的时间，而且做到了结合节假日，有目的性地开展主题教育活动，使主题升

旗仪式更鲜活，比如：国庆节、全国中小学生安全教育日、世界地

球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教育，达到了良好的教育效果。

晨会：按照《德育

一日常规》，每日举行晨会。晨会内容突出了德育常规的各个方面，效果较好，部分内容中还

需要调整，找到适合学生的内容。

班会、队会：班队

会记录上交及时，并能根据班级实际达到班会、队会的目的起到教育学生的目的。

队报：按时发放，

让学生们及时了解更多的信息，并做好队报的阅读工作，使它真正的发挥作用。

充分利用黑板报、

广播站、电视、校园网等媒体进行教育。

4、积极参加上级组

织的征文比赛等各项活动，给老师和学生开眼界的机会，并利用重要节日组织学省开展丰富

多彩的教育活动。

5、重视文明礼仪教

育，要求教师结合教材和生活实际对学生进行文明礼仪教育和养成教育。使课堂真正成为既

教书又育人的场所。

三、特色工作

以活动为载体，增

强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：

1、开展“学习雷锋

好榜样”活动

在学雷锋活动月利

用主题升旗仪式。向全校师生发出倡议。各班召开了“走进雷锋”主题队会。让学生认识雷

锋，了解雷锋。各班根据学生年龄特点开展学雷锋实践活动。让学生发扬雷锋钉子精神和助

人为了精神，鼓励成绩好的，有特长的同学与班上学困生结成“手拉

手学习互助小组”各付学习上的困难。

2.针对学校操场小，

学生多的特点，我们组织小型体育单项赛,举办了跳绳比。并响应市局提出的阳光体育一歌一

舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛，通过比赛让歌曲

广泛传唱，也培养了他们的集体主义荣誉感。收到了良好的效果。

2、积极参加市运会

经过精心选拔，积

极筹备，我们参加了市秋运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了锻炼

队伍，提高声誉的目的。

3、以校报为窗口，

多做自我宣传，加强校际间的交流，为广大师生提供展示才华的舞台，努力办好校报，继续

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中心学校德育工作总结

提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作，提高学校的知名度，并积极向市级宣传媒体投

稿，实现宣传工作的突破。

几多耕耘、几多收

获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我

们将不断努力，使我们中心在各方面都取得可喜的进步。

岔口小学

2014.1

篇五：那能乡中心学校2013年德育工作总结

那能乡中心学校2013年德育工作总结

2013年我校在乡党委、政府的正确领导下和上级主管部门的关怀指导下，以科学发展观为指

导，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，以贯彻

落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为抓手，

以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，以民族精神教育、养成教育、理想

教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育为重点，进一步整合德育资源，构建中小学德育

体系，坚持德育为先，以人为本，突出人文关怀，努力把校园创建成文明和谐的校园。现将

2013年德育工作总结如下：

1、“三生教育”工

作

根据《中共云南省

委高校工委 云南省教育厅关于实施生命教育 生存教育 生活教育实施意见》，认真按照我

县“三生教育”实施方案，结合我校的实施方案。积极创新工作方法，提高“三生教育”质

量，切实提高学生素质。我校开设“三生教育”课程，同时结合我校学生的具体情况进行备

课、上课，将“三生教育”课程列入学校必修课，并保证每学期不少于18课时的要求；利用

学校的有利条件，开展了“三生教育”种植实践基地，让每个学生都能参与实践；每学年春

季学期都组织学生进行春游活动，让学生体验野外生存和团结协作的精神。

2、国防教育及学生军训工作

为了进一步落实国

家的国防教育法和兵役法、提高广大中学生的国防意识，促进养成教育，积极推进素质教育、

促使学生全面发展。学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。

持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，

对提高学生国防意识。我校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。

了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效

果。具体教育措施有：（1）、利用黑板报、红领巾广播站，广泛宣传国防教育知识，创设较好

的学习氛围。（2）、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、

落后就要挨打的教育。（3）、通过纪念日，举办演讲会、报告会、“网上祭奠英烈”签名活动、

革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。（4）、组织学生观看革命战争题

材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。（5）、我校每年对七年级

的新生进行了为期一周的军事训练。

通过军训，增强了班级凝聚力，锤炼了学生的意志，提

升了学生的意志品质，提高了学生的生活自理能力，使学生初步了解了中学学习的阶段性特

点，并使其在最短的时间内进行了角色的转换。对推动今后我校的教育教学工作，加强教育

教学的管理，都有着深远意义。

3、文明学校创建与

管理工作

创建文明校园。认真按照《文明学校验收细则》中的内容，积极争创省、州、县级文明学校。

通过加强学校的物质文明建设形成学校的物质文化，通过加强学校的精神文明创建活动形成

学校的行为文化，通过培养优良的校风教风学风形成学校的精神文化，弘扬艰苦奋斗、自强

不息精神，特别强调以我校教师的“不埋怨、不放弃”、无私奉献的精神感染并影响学生之行

为。努力形成具有我校特色、可持续发展的优美的校园环境和先进的育人环境。

为规范学生在校使

用手机，征得家长同意的情况下，我校以七年级为示范，制定了七年级组《关于规范学生使

用手机管理规定》，禁止学生带手机进入课堂及宿舍。保证了学校的正常教学秩序和宿舍学生

午休、晚就寝的质量，充分保护学

生身心健康发展，塑造学生健康人格，营造文明健康和谐

的校园文化环境。此《规定》得到了家长及全体师生的赞同。管理效果明显。下学期将在全

校使用此《规定》。

4、学校共青团和少

先队工作

一年来，我校继续

加强以理想信念教育为核心的青少年思想教育工作。全面落实中共中央、国务院《关于进一

步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,积极探索和丰富教育形式，巩固和发

展青少年教育阵地、实践基地。学校里坚持开展“学雷锋服务周边”活动，组织全体师生每

月底义务清扫街道一次，组织团员到乡敬老院等场所开展义务劳动、慰问等活动。深入扎实

的推进青年志愿者服务活动。扩大“一助一”长期结对服务的规模，拓展服务领域。我校少

先队组织长期开展与五保户、特困户结对帮扶活动，坚持走上街头和敬老院打扫清洁和慰问

孤寡老人。团队还组织开展了丰富多彩的以弘扬民族精神为主题的征文、绘画、歌咏、朗诵

等形式多样的比赛，另外，还开展了以“孝”为主题的弘扬民族精神教育活动。

5、学校家长委员会

及家庭教育工作

针对我乡学生家长

素质相对较低的实际，我校继续办好家长学校，定期对家长进行学生管理和教育方法的培训，

帮助引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能

力。将家访制度和家长会制度落到实处，及时与家长交流在一定时期内学生的思想学习情况，

做好学校与家长的配合和交流，有针对性有目的对学生进行教育管理。争取社会各界的支持，

做好与社会的联系，充分利用社会有利因素教育学生，努力营造有利于学生成长的社会环境，

整合利用各种教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育活动和文体活动；结合创建

文明村、文明家庭等具体社会活动同学生思想道德教育结合起来，真正做到学校、社会、家

庭对学生教育的统一性和有效性。

6、教育系统防范和

处理邪教工作

根据教育系统在开

展反邪教警示教育活动的统一部署，结合我校的实际，我校对全体师生开展了“崇尚科学，

反对邪教”警示教育活动。提高我校师生对各种邪教现实和潜在危害的认识。充分认识开展

反邪教警示教育活动的重要意义。在总结以往警示教育活动经验的基

础上，重点放在提高青少年学生的思想认识和树立正确的科学世界观上，立足长期教育，着

眼于建立反邪教警示教育的长效机制，使广大师生进一步认清邪教的危害，增强识别邪教、

抵制邪教的能力，进一步净化校园文化，建设“平安校园”，为培养“四有”新人、全面建设

小康社会、和谐社会创造良好的环境。

7、法制纪律教育工

作

学校高度重视法制

教育和安全教育，建立和完善中小学生保护工作机制。健全法制副校长制度，建立预防中小

学生违法犯罪的工作机制，做好《预防未成年人犯罪法》的宣传，发挥法制教育基地的育人

功能和途径，发挥“五老”队伍、志愿者队伍及社区的育人作用，多途径多形式地开展青少

年学生法制教育工作，努力降低在校学生的违法犯罪率。继续开展“平安校园”创建和中小

学生交通安全教育宣传月等活动；学校邀请乡司法所长和法制副校长到学校给学生进行法制

教育主题讲座；充分利用板报、宣传栏、校园广播对学生进行宣传法律知识，努力提高中小

学生的安全意识和安全防范能力。

8、心理健康教育工

作

加强心理健康教育，

使学生形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理

健康教育、青春期教育。

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