九年级班主任德育工作总结【九年级班主任德育工作总结初中】

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2013-2014年初三班主任德育工作总结 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责

任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安

排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。为

了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。

下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调

整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日

后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，范文TOP100单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一

些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比

较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后

再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意

见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差

异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机

会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早

就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定

请他出任班长；苏亚硕，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、

轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸

张动作，我决定让她当宣传委员；张梦鹤，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且

处事大方，最全面的范文参考写作网站我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决

定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郜永恒同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的

衔头。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学

们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体

服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，

又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、

指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的张海涛同学，起初

对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉

我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同

时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，

他们的工作完成得相当出色！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情

况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于

班干部在班级中的不良行为，思想汇报专题决不姑息，鼓励他们以身作 则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好

事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部

之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能

使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一

个大家庭。

诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述

所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们校一共

有18位同学总分在540分以上呢！假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试

心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。

2012-2013年初三班主任德育工作总结 赵青云

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就

把一学期的工作情况总结一下。

一、所做的主要工作：

初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠

慢。又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的

学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时

期，这是摆在我眼前的首要任务。

一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并

在此环境中感受到中考的压力；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，

积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个

品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他

分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次

锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。

三是狠抓课堂纪律.

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪

律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配

合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.四是加强中下生的辅导转化工作.

注重对学生的学法指导.

这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制

定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,范文写作尽可地提高中下生的学

习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

五是进一步提高卫生、两操水平。

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。

我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中

做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

六是加大安全教育力度 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故

防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途

中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、评价报告，自我教育 一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非，评价自己和同学的能力，请

你们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会

展开了“说说我周围的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天

和谈话等形式进行思想交流，让他意识到自己出现的问题以便改正，听到同学们对自己中肯

的批评建议和老师真心期待的眼神，大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加

以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同

学们也能

真正地获得自我教育的目的

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格

更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只

是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做

的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如

果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背

负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可

以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，

与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

2011-2012年初三班主任德育工作总结 赵青云

初三，是重要的一年，学生们面临这中考，家长们也很紧张。很多时候，我会接到家长

们的电话，都是询问孩子们的学习怎么样，进步了吗，退步了吗。他们也都恨关心我的工作，

在这里，我就我的工作做一个总结，可以让你们更了解我的工作。

一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在

心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数

的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，

这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，

情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造

一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，

不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表

现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，

我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以

鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现

他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不注意

听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只

是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，

于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于

他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，

我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

经过大家的共同努力，有了很大的进步。

二、主要收获和体会

我觉得当初三班主任应该做到以下三点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量

才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句

谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥

有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因

此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这

个人还真有不少优点: 比如，刘金宝爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇

地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只

要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了

吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：

“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后

来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣

赏;在学生感到失落篇二：初中班主任德育工作总结 初中班主任德育工作总结 本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期

下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更

是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我

深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作

生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他

们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原

因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集

体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我

非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做

错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要

改正，那样，你还是个好孩子。（班主任工作计划 ）由于我的这种观念，这种教育方法，使

我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学

生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于

我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用

爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，

做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；

了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩

子家长打电话询问孩子的情况。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，

学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像

朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我

做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了

事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大

原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活 和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心

所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们

也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨

会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放

松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，

某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再

时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，

别的老师都很羡慕。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点

和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，

及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，

尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇三：九年级班主任德育工作总结 九年级班主任德育工作总结

（2012—2013学年度第二学期） 时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作，真的是很辛苦。作为班

主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、

组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期

的工作总结如下：

一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生 人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们

身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，

从而向好的方面发展。

基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法，对七年级期末考试

的单科状元进行了奖励，发给倪众、张鸣放、王雨薇、顾欣欣等同学奖状，他们非常高兴。

在奖励他们的同时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地

奖励；总成绩在年级进步5名以上的也奖励；，语文单科成绩第二个月进步5名的奖励，以后

每增加一个月名次就向上提一名；好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。

从此以后，得奖状的同学从没间断，其中王哲同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心奖。基

于此，才调动了所有学生的积极性，中考取得了非常优异的成绩。

二、身正为范，身教重于言教 首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，

遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，

乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的

心境迎接每一天的工作。对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生

如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移

默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。

三、创造有优良学风、团结向上的班级 首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、

日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。

其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习

后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。

第三，我努力做好后进

学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任

与了解，达成了共识。

四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。

要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡发展，更要加强与各科教师

的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发

事件。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映

九年级班主任德育工作总结初中

良好。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中

的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不

是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽 放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为

学生献出自己的一切。

九年二班 孙桂艳 2013年7月15日篇四：2010年初中班主任德育工作总结 2010年初中班主任德育工作总结 在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和配合下，

各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工

作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：

一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养社会

需要的合格人才。

初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合

学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常

利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境

界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。

随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失

去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种

方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良

好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他

们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的

自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良

好的学风、班风的形成。

三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性 首先要摸清每个学生的个性、特长，先(来自: )选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导

性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才

华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激

励其进步。

四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提

高至关重要。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他 们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他

们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理

负担，让他们认识到自己的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，

使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。

五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改

进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值

日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得

班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问

题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自

己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。

尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡

事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的

关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进

师生情谊。

总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体

素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加

辉煌的成绩。篇五：九年级班级德育工作总结 班级德育工作总结

2014-2015第一学期纳雍县东关中学九年级（5）班 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核

心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划，扎扎实实地开展了班主任工作。

现作具体总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规

训练。我们班训练的内容包括《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操

常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和

全面优化相结合的训练方式进行，使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约

束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一

套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容

是：中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的

情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，

把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

二、精心培养班干部队伍、“以点带面” 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带

面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。

一直以来，我精心培养班干

部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；与此同时，

又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面

给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的

组织性、纪律性和进取心。

三、精心策划主题班会、落实思想教育 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰

富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质

的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《安全伴我行》、《预防“甲

流”，健康每一天》、《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化学生安全意识、健康意识，

增强集体荣誉感，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护

的行动。

四、以情感人，把德育工作落到实处。

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是

为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不

影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为

人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的

人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、

急学生之所急，要将心比心，以心换心。对生病的学生，我会关心照顾，组织学生送温暖。

如我班的王昊旸同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。九月份，他不

小心跌断了手，要动手术住院一个月，我就和副班主任组织班干部一起买了些营养品去医院

看望他。当她看到老师和同学对他们的关心爱护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学习，

努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中

更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

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