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  • 有效教学论文:有效管理课堂时间提高课堂教学效率:课堂有效教学

    时间:2019-08-22 09:53:42 来源:024文库网 本文已影响 024文库网手机站

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    内容预览:

    有效管理课堂时间 提高课堂教学效率     新课程强调有效教学。当代教育家魏书生说过:“珍惜课堂时间,就是珍惜学生的生命。珍惜学生的每一分钟时间,用最小的投入获取最大回报。”   实施有效教学,科学运筹时间是指教师在教学管理过程中通过合理安排,教师与学生分别有效地支配教和学的时间,提高教学管理工作效率。那么实施有效教学,首先就是课堂时间管理问题。观察我们教师平时的课堂教学,提问不明确讲解不精炼,小组讨论学习活动有形式,少内容,或没内容,没效果等,课堂教学中存在时间管理不科学而浪费时间的现象。  时间浪费分显性浪费和隐性浪费。  显性浪费是因教师教学行为失当而浪费课堂时间的现象:这往往是教师课前准备不充分而导致的。如在某老师的语文课中,上课 后 老师先收作业,然后再要求学生阅读课文,学生阅读课文时又分发作业,前后共花了近8分钟时间。在这8分钟时间里,学生真正学习的时间不到3分钟。在一位老师的数学课中,老师要求学生读图归纳的同时,自己在黑板上又画这些图像。这似乎很合理,但绝大多数学生在课前预习练习中已完 成 老师的这一任务,故在老师画图像的近5分钟时间内,大多数学生无所事事;照案宣科现象:教师不关注学生的学习状态、学习方法、学习效果,顺着教案一直讲到底,教得多练得少,收效甚微;安排设计不科学现象:教师为使自己的课堂活跃,只重形式不重效果,教师津津有味的讲,学生热热闹闹,虽然形式不少但学习目的不明确……

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